<p class="ql-block ql-indent-1">守着一群天真可爱的孩子，过着平凡朴素的日子，就是教育的全部。但也正因为这样，班主任工作才会更充实、更有趣、更诗意……作为班主任，我们每天都用朴实无华的行动诠释着对“热爱”与“责任”的理解。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">一次班主任演讲展示的准备阶段，是对过往班主任工作的点滴回忆和总结；一次班主任演讲活动的开展，是总结提炼精彩后的展示；那展示后的咀嚼，应该是明确方向后的阔步前行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下面就这次演讲活动中自己的领悟，谈谈我的感受和思考：</p><p class="ql-block"><b>一、准备阶段的态度很重要。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">原本以为自己不擅长的“业务”，准备起来很费劲。其实不然：结果正好相反，越是不擅长，越会倾尽全力。也正因为之前对比赛的结果不抱希望，才会随心所欲地表达；也正是因为这样自然而然的状态，听起来让人更舒服。那公布的超出意外的成绩，就是又一个惊喜。</p><p class="ql-block"><b>二、内容丰富真实。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">事例典型，生动感人，源于生活，具有针对性和前瞻性，具有说服力和感召力。 这次演讲展示的几位老师正确把握了师德与师魂的内涵，都是以爱与责任为主题撰写演讲稿，我们将自己对师爱与教师责任的感悟，通过那一个个鲜活的教育教学事例，以自己的实际行动诠释着师德与师魂、爱心与责任。</p><p class="ql-block"><b>三、名言警句的引用。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">文中引用各位大咖的名言，可以使文章更富有表现力和感染力，获得比较理想的演讲效果。但如果过多引用，一定会起到适得其反的效果，更会给人一种“大与空”的印象。所以在平时的文章叙述中，也一定要慎重，不能为了引用而引用。</p> <p class="ql-block"><b>四、何为演讲。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">演讲，首先是演在前，讲在后。不是背诵，也不是朗诵，而是运用言辞表现力和肢体辅助唤起听者感动的一种语言艺术。因此，演讲时该出口时就出口，该出手时就出手。而一直站在那里肢体上没有任何变化的人、语气语调毫无抑扬顿挫的人，一般都不会得到评委的青睐。</p><p class="ql-block"><b>五、演讲的艺术。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">演讲，是用心动呼唤行动的艺术，它需要感动——感动的人、感动的事，或许可以说：“不能让人感动的演讲，不是成功的演讲”。让人在听完你的演讲后，豁然开朗，激情澎湃，更有一种想要马上回到班级开展实践的冲动感；或者有勾起回忆，触动心弦，发现自己也有同样的故事，却写不出来的遗憾。叙述的人和事不在于有多么的惊天动地，而在于有血有肉，可触可及。</p><p class="ql-block ql-indent-1">总之，演讲时要用新鲜的内容、新颖的构思、独特的角度吸引人；用小事情的细节打动人；用巧妙合理的逻辑，从不同的角度，层层推进，步步深入，以理服人；要用真情感染人，用丰富的语言表演技巧强化演讲的感染力；用激情唤醒人、鼓舞人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">师爱铸就师魂，心动呼唤行动，这一次以《我是班主任》的演讲唤起我的行动决心，更加热爱我的教育事业。“果实的事业是尊贵的，花儿的事业是甜美的，叶的事业，是谦逊地垂着它的绿荫的。”为师者，需要叶的这份谦逊、无私和真诚。</p><p class="ql-block ql-indent-1">生活不止诗和远方，更多的则是眼前的苟且。当我们把热爱和激情融入苟且，也就有了诗和远方。</p> <p class="ql-block">撰稿：杨树芬</p><p class="ql-block">摄影：张英杰、岳彩丽</p><p class="ql-block">审核：常宏伟</p>