<p class="ql-block"> 近年来，随着社会对教育要求越来越高，“双减”背景下课后服务的全面展开，疫情反复，线上线下教学频繁切换，教师面临更大的压力和挑战。为了提升教师的自我觉察能力、自我调控能力、人际沟通能力、学生管理能力、改善教师心理健康水平、增强教师职业幸福感，武汉市校外培训综合治理中心和江岸区教师心理工作室、武汉市汉铁初级中学等单位联合，于2022年11月1日下午，在腾讯会议线上展开“武汉市教师心理工作室开放日暨江岸区教师心理健康团辅活动”。</p><p class="ql-block"> 参加此次活动的领导和老师有武汉市教师心理工作室负责人、特级教师李莉， 武汉市教科院中小学心理健康教育研究室主任陈敏丽，江岸区教育局副局长凃晓莺，江岸区教师进修学校校长叶盛飞，江岸区教师心理工作室负责人教校副校长孙芳，武汉市汉铁初级中学校长庾青、副校长何勇刚，以及武汉市各区教师心理工作室的负责人及骨干教师。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，首先由江岸区教育局凃晓莺副局长代表区教育局致辞，介绍了本次活动的背景和意义，表达了对市、区领导专家到来的热烈欢迎，以及对一线心理教师工作的肯定与支持。 </p><p class="ql-block"> 随后由江岸区汉铁初级中学副校长何勇刚从党建引领、专业指引、丰富活动路径、落实课程管理要求、创新育人路径、关心教师生活六项具体举措，汇报我校教师心理健康维护工作。 </p><p class="ql-block"> 接着在我校体育教师团队带来的暖心活动“健身操TABATA”中拉开序幕，带领大家在运动中放松身心，释放压力。</p> <p class="ql-block"> 主题活动“教师心理健康团体辅导”第一个环节，由我校心理专职教师程枫老师带领大家用“手指抓逃”游戏进行热身，瞬间点燃了现场的气氛。大家集中精力，竖起耳朵捕捉“健康”一词并迅速采取行动，欢笑之声不绝于耳。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二个环节，由我校心理专职教师杨倩带领大家用Oh卡讲述自己的故事。Oh卡又称潜意识投射卡，在解读的过程中，可以挖掘内心真实的想法和动机，充分调动内在的智慧寻找问题的解决之道，实现自我心理疗愈，找回内心力量。教师们在活动中，真诚、开放地表达了自己内心的情绪和困惑，探索内在的原因。</p> <p class="ql-block"> 第三个环节，由我校心理专职教师高超兰带领大家运用正面管教卡进行头脑风暴，寻求问题的解决办法。正面管教卡，运用个体心理学理论，可以帮助教师建立一种和善而坚定、平等而尊重的教育态度，通过启发、鼓励、连接、关注解决方案等方法，来培养自律、自信、责任感、合作以及解决问题的能力等使孩子受益终身的社会技能和良好的品格。老师们在活动中，自由地表达自己的教学困惑和见解，集思广益，一起碰撞出智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 武汉市教科院中小学心理健康教育研究院陈敏丽主任在点评环节，充分肯定了这次活动的专业性和实效性，也从更专业的角度提出了许多宝贵建议。</p><p class="ql-block"> 最后武汉市教师心理工作室负责人李莉老师对活动进行总结，表达了对精心准备此次活动的单位和工作人员的感谢，倡议线上教学期间，多关注学生、家长和教师的心理健康状况，及时提供支持和帮助。</p> <p class="ql-block">附 武汉市教师心理工作室负责人李莉向全市教师以及心理专兼职教师提出以下几点倡议：</p><p class="ql-block">1.在疫情环境不确定的大背景下，要给予学生更多关心和关爱。</p><p class="ql-block">2.要丰富对学生的评价纬度，让学生获得多方面的鼓励和认可。</p><p class="ql-block">3.心理老师发挥专长，通过录制一些游戏小视频，缓解学生居家学习的压力。</p><p class="ql-block">4.积极行动起来，给我们一线的老师送上一份慰问信，你们辛苦了！</p><p class="ql-block">5.对于家长，可以为他们提供一些心理缓解小贴士。</p> <p class="ql-block"> 与会教师感想分享</p> <p class="ql-block"> 图文 | 杨倩</p><p class="ql-block"> 排版 | 杨倩</p><p class="ql-block"> 校对 | 何勇刚</p><p class="ql-block"> 审核 | 庾青</p>