<p class="ql-block"> 叶圣陶老先生曾经指出："读整本的书，不仅可以练习精读、速读，有利于养成好的读书习惯；还可以进行各种文学知识与文体阅读的训练；学生阅读的心理会更加专一，阅读效果也会更好。它可以收一石多鸟之效。"引导学生读整本的书，有利于学生语文整体素养的提高。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 四年级首先阅读的是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯《爱的教育》。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在学生心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻学生心中。</p> 读前推荐课 <p class="ql-block"> 读书前，老师们认真给学生介绍了《爱的教育》这本书，激起了学生浓浓的读书兴趣，并且制作了详细的的阅读教案，指导孩子们怎样阅读。</p> <p class="ql-block"> 老师们带学生走进了《爱的教育》这本书，同学们认识了这本书的作者亚米契斯。</p> <p class="ql-block"> 推荐课上，老师们从引用名人名言、专家评论，介绍封面、封底等开始，瞬间激发了学生阅读整本书的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 孩子们听得津津有味，老师讲的绘声绘色。</p> 阅读明计划 <p class="ql-block"> 初步了解这本书后，同学们发挥着自己的聪明才智设计出了精美独特的阅读计划表，让平淡的阅读生活变得更加丰富多彩、更加有规划呢！</p> <p class="ql-block"> 阅读计划制定以后，孩子便开始在书的海洋里徜徉……</p><p class="ql-block"> 看，他们读的多认真！</p> 读中交流课 <p class="ql-block"> 津津有味的故事令人爱不释手！孩子们在认真阅读后，加入自己的理解和感悟， 也把有趣的故事分享给大家听！</p> <p class="ql-block"> 课堂以讲故事的形式展开，孩子们参与其中、乐在其中。</p> 读后分享课 <p class="ql-block"> 分享汇报课应该是学生的自主交流过程中,对整本书有更高层次更深入的认识。学生通过分享交流,不是对书本内容的机械重复,而是让学生在阅读过程中对原有故事进行调整与反思,总结与提升,即在原本认知的基础上引领学生向更高的层次迈进一步。</p> 好书巧推荐 <p class="ql-block"> 一本书，一世界，徜徉书的海洋，孩子们以各种不同的方式，诠释着，描绘着，感悟着……</p><p class="ql-block"> 读了这本书，孩子们感受颇深。看，他们纷纷把这本书书推荐给大家～</p> 导图理脉络 <p class="ql-block"> 阅读之后，这些精美的思维导图便成了理解书中本内容的一道靓丽的风线！</p> 绘本绘书意 <p class="ql-block"> 工整的字迹，优美的词句，引人入胜的小故事，富有哲理的经典格言，汇聚在一张张A4纸上，让同学们在欣赏作品的同时享受阅读的快乐。</p> 笔记拓视野 <p class="ql-block"> 活动中，孩子们奇思妙想，与众人分享读书之乐。</p><p class="ql-block"> 瞧，我读了这么多的书！</p><p class="ql-block"> 看，我们精心制作的阅读记录卡！</p> 文章抒启发 <p class="ql-block"> 读一本好书就好像在交一位良师益友，孩子们纷纷在书页上寻找人生道理，体会人生感悟。</p> <p class="ql-block"> 莎士比亚所言，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。整本书阅读不仅仅带领孩子读书，而是带领孩子在书中畅游，让阅读之花在孩子心中绽放，在老师手中绚烂。</p> <p class="ql-block">编辑: 王 艳</p><p class="ql-block">审核: 徐 利</p><p class="ql-block">素材:四年级老师</p>