<p class="ql-block" style="text-align: center;">科学探究不止步 线上课堂在行动</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">（第三期）</p> <p class="ql-block"> 俗话说，“耳闻不如一见，一见不如实验”，科学是指挥官，实验是战士，只要大胆尝试，同学们就会有惊人发现！即使我们因居家不能走进学校的探究室，却能将家里的餐桌、学习桌、茶几化身为实验台。下面我们一起来看看本周科学的线上成果展吧。</p> <p class="ql-block"> 观察是人们认识世界、获取信息的重要途径，也是科学研究的重要方法。一年级的同学们先从观察恐龙开始，同学们拿出自己心爱的恐龙玩具模型，比一比恐龙模型的大小、胖瘦、长短、高矮等。通过观察，小科学家们会意识到不同的人有不同的比较方法，比较方法不同可能会有不同的结果。聪明的同学们还学会了用排序的方法来描述比较的结果，一笔一画的实验结果，正是他们在观察中比较的科学态度。</p> <p class="ql-block"> 三年级的同学们继续围绕空气的各种特性展开探究，有的同学们在生活中寻找各种运用空气特征的实例，还有的同学们亲自实验验证空气的特性。</p> <p class="ql-block"> 每一个小实验，都像一粒粒希望的种子播撒在同学们心中，承载着每个孩子成为科学家的梦想。在科学实验的过程中，同学们用自己生动的语言讲解实验中蕴含的科学道理，体验到成功的喜悦，感受到科学的奥妙。科学老师也会对学生作品逐个点评，有针对性地提出建议，及时反馈给学生。</p> <p class="ql-block"> 五年级的同学们通过了解火山表面的图片，观看相关视频，围绕“火山喷发时的情景、火山喷发的原因以及火山喷发对地形地貌的改变”这三个问题将课堂聚焦，明白了<span style="font-size: 18px;">火山爆发的成因及作用，用</span>一份份优秀的作业记录着充实的线上学习生活。</p> <p class="ql-block"> 同学们在观察、实践、探索的过程中学科学、用科学，将科学探究的兴趣延伸到家庭、社会和大自然，在制作和探究中增长知识，探索科学的奥秘。<span style="font-size: 18px;">让自己成为积极主动的学习者、探索者，玩在其中，乐在其中，学在其中。</span></p> <p class="ql-block">供图：科学组老师</p><p class="ql-block">编辑：刘娟</p><p class="ql-block">审核：常娜 张宇慧</p>