<p class="ql-block"> 浅秋如画，瓜果飘香。学无止境，教无止境，研无止境，为充分发挥名师工作室示范、辐射和引领作用，根据三明市教育局关于组织参加“聚焦三新改革 提升思辨教育”市级开放周活动，曾岷芝名师工作室成员积极参与此次市级开放周活动并开设语文公开课。</p> <p class="ql-block"> 市级开放周前一个月，曾岷芝组织全工作室成员，对开课教师进行了课前指导，磨课研课活动，让教而有思，研而有实，以此次市级教学开放活动公开观摩课为契机，促进了全工作室教师的综合能力的提升。</p> <div style="text-align: center;"> 温珍玉老师《逻辑的力量》</div> 温老师的这节课是一节“严谨的课”。导入部分以孔子和弟子的对话导入，激发学生的学习兴趣，再展示高考真题，让学生了解逻辑在高考中的重要性，最后再展示演讲视频，让学生感受“逻辑的力量”，在逻辑知识的讲授中，从概念到概念之间的关系，最后突破逻辑规律这个教学难点，教学环节环环相扣，教学思路严谨，符合学生思维发展规律。课堂上讲练结合，让学生可以学以致用，教学效果好。 <p class="ql-block"> 王兴慧老师《参与家乡文化建设——记录镛城文化，彰显赤子之心》</p><p class="ql-block"> 王老师根据统编版语文必修上第四单元的任务目标以及高一学情，把这节课分为两个阶段：课前准备活动阶段和课上展示阶段。在课前准备阶段把学生分成民俗人情、饮食文化、旅游文化、名人文化四组对家乡文化进行记录，并形成视频，在课上向同学展示，介绍家乡文化。同时，要求学生要在记录中善于发现家乡文化发展中存在问题，向当地政府部门写一封关于家乡文化建设的建议书。在课堂上，学生展示成果，其他同学进行补充完善，让学生可以对家长文化有更系统的了解。同时，学生通过对建议书的修改也可以提高学生的写作水平。本节课充分体现了学生的课堂主体地位，让学生在自主、合作、探究中了解了家长文化，增进了对这些文化的理解，并能记录家乡文化，达成了单元任务目标。新颖的课型设计，收到了良好的教学效果，获得与会教师的一致好评。</p> 教而不研则浅，研而不教则空。教学艺术的探求永无止境，曾岷芝名师工作室将继续在百花齐放、畅所欲言的教学观摩研讨活动和氛围中“走一步，再走一步”，巧借东风、敦本务实、行稳致远，为学校的教育教学质量的不断提升再作贡献。