“教而不研则愚，研而不教则虚。”教乃研之基础，研乃教之利器。为了激发教研组内教育智慧的碰撞，推进教师专业素养的提升，进一步优化线上课堂教学，构建教师间互学互补的良好氛围，二七区长江东路第三小学开展了语数学科“同课异构促进教研相长，求同存异打造高效课堂”线上教学活动。 课前教研“集体+个人”，不断优化教学过程。组长带领老师进行集体备课、评课、磨课，不断改进教学设计；各位老师结合自己的思考和特点，从教学设计、教学方法、教学实施等方面对同一授课内容再次进行研磨、优化，最终实现“集体+个人”智慧的融合。 经过充分准备，同一内容从不同的角度切入，用不同的方式讲解，强调学生思维引导和师生有效互动，体现了“以学生为中心”的教育理念。教学风格在课堂教学中得到充分展示，呈现出风格各异、精彩迭出的课堂，同样的教学内容演绎了不一样的精彩，做到“同中求异，异中求同”。 好课是磨出来的，教研不止，教育方能阔步前行。活动后，各教研组从教学目标、环节设计、课堂效果、师生互动、多媒体使用等方面进行集体评课，共同研讨，合理建议，取长补短。 同课异构，同放异彩。老师们在备课、上课、反思、评课的过程中，通过观察、分析、比较、学习，学会从多角度、全方位反思改进自己的课堂，有效地促进教师专业化成长，推动线上课堂教学不断向着优质高效的目标迈进。