艺术领域：大吊车 关键经验 <p class="ql-block">知识：了解大吊车的外形特征和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。</p><p class="ql-block">技能：感知乐曲中高低音的变化，能用动作创造性地表演大吊车吊、卸货物的情景。</p><p class="ql-block">情感：体验与同伴一起扮演大吊车演唱的乐趣。</p> 重难点 <p class="ql-block">重点：</p><p class="ql-block">了解大吊车的外形特征和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。</p><p class="ql-block">难点：</p><p class="ql-block">感知乐曲中高低音的变化，能用动作创造性地表演大吊车吊、卸货物的情景。</p> 物质准备 <p class="ql-block">自制PPT</p> 经验准备 <p class="ql-block">引导幼儿了解大吊车的外形特点，是怎么样工作的。</p><p class="ql-block">丰富词汇“一辆小汽车”、“一块大木头”等量词。</p> 梳理表 活动过程 <p class="ql-block">情景创设：</p><p class="ql-block">故事导入：光头强开来了一个像大象，鼻子长又长的大家伙，在吊木头，让我们一起来看一看，它是怎么样工作？他又吊起了什么？</p><p class="ql-block">一、（1）相互交流，大吊车的外形特点和用途</p><p class="ql-block">（2）到幼儿学学大吊车，吊、卸货物的样子。</p> <p class="ql-block">二、（1）教师范唱歌曲，从开头到资质，请幼儿说一说，歌曲里唱了什么，熟悉歌词？</p><p class="ql-block">（2）完整范唱歌曲，创设情境引导幼儿跟唱。</p><p class="ql-block">（3）引导幼儿辨别乐曲中的高低音，让幼儿分别说一说，高音和低音分别表现了大吊车在干什么，请幼儿用肢体动作模仿大吊车吊、卸货物的情景。</p><p class="ql-block">三、引导幼儿学唱整首歌曲，并将不同货物的名称唱到歌词里，感受演唱的有趣。</p><p class="ql-block">四、播放《大吊车》音频引导幼儿创造性地进行表演。</p> 活动延伸 <p class="ql-block">引导幼儿进行大吊车吊、卸货物的游戏，感受高低音的变化。</p> 评课及反思 <p class="ql-block">活动结束后，听课老师对本次活动进行了评价。针对此次活动中的不足与优点进行了讨论。</p><p class="ql-block">王亚茹老师认为：本次活动的目标应该侧重唱，但是郭老师的活动过程有点偏重了创编，导致本次活动时间超时。</p><p class="ql-block">韩老师：感觉故事情景导入很好，很不错，在创编过程中量词的运用应该经验前置，在创编的时候比较容易进行。</p><p class="ql-block">建雯老师：组织活动前，应该先分析目标，哪些目标前期经验可以实现，<span style="font-size:18px;">在活动中应该考虑经验前移</span>。情景创编应该注重正能量。许卓娅模式不是简单的重复，要有梯度。</p> <p class="ql-block">我的反思：</p><p class="ql-block">本次活动我自己感觉课堂气氛比较活跃，孩子们都特别的投入，情景创设孩子们比较感兴趣。但是有两点不足，一是，目标分析的不清楚，在创编上用了太多的时间，导致课堂比较拖沓。二是，前期经验准备不足，孩子们在创编过程中，量词使用不准确。这次活动中通过与其他老师的思维碰撞，感觉自己要反省，要学习的东西还很多。</p> <p class="ql-block">编辑：郭美美</p><p class="ql-block">审核：王雪</p>