<p class="ql-block"> 11月3日下午，临沂市教育科学研究院组织全市数学教师齐聚云端，学习研讨线上教学的有效路径。直播课上三位老师分别呈现了三节精彩的在线课堂，观看直播的老师们纷纷为她们点赞！</p> <p class="ql-block"> 第一节是由北城小学的骨干教师曲树玲带来的四年级《画垂线和点到直线的距离》。曲老师驾驭课堂游刃有余，似乎和在教室上课无异。师生配合度高，镜头前的学生个个坐姿端正、听讲认真。曲老师在经验分享时说课中重要的话记录在课本上，课下她会通过查看同学们的听课笔记了解学生的听课情况。这点我们也是那么做的，听的不认真的要督促他再看一遍直播，保证听课效果。</p> <p class="ql-block"> 第二节是由高新区银城小学的年轻教师高歆然带来的《植树问题》。与第一位老师不同，年轻老师的课上多了一些有趣的环节和呈现方式。钉钉在线课堂无法播放课件，高老师便用101PPT解决了这个问题。不仅如此，课中提问环节学生们回答问题的热情很高涨，提问方式也与线下一以贯之。教学内容从易到难，从书本到生活，学生对于本课内容掌握不错！</p> <p class="ql-block"> 第三节课是由来自郯城的年轻教师朱若雨带来的《倍的认识》。这位老师当年参加优质课时就引起了我的注意，瘦瘦高高，当时执教的一年级认识钟表，效果很好。线上授课方式新颖，操作熟练，一看就是下功夫研究和多次实践使用过了的。课上朱老师能及时对学生的回答情况给予点评和记录积分，并能将学生的想法快速投到屏幕上，就和在教室里上课没有两样。同是年轻老师，这点真是自愧不如！</p> <p class="ql-block"> 于科长最后为大家分享了一段尚军老师的线上教学片段。自从之前听过一节尚老师的常态课，让我对常态课的刻板印象彻底粉碎。对教学内容和考察方式的熟练程度，让尚老师能够恰如其分地找到学生的痛点和盲点，总是精准出击！什么不懂就练什么，保证学过的要明白要会，这不就是教学的本质嘛！</p> <p class="ql-block"> 于科长还提了三个问题。线上与线下最大的不同就是老师没办法及时了解每个学生的学习和听课情况；因为所带班级多，我的课堂多是以联播的方式进行直播，不能像小班课一样监督到每一个学生，更加对学生的听课情况掌握不到位；几位老师分享的像课中点名口令、查看课堂笔记、多软件增加与学生的互动和提高学生听课兴趣等方式我想在接下来的教学中加以尝试。</p> <p class="ql-block"> 会议的最后于科长对全体老师提出了四点要求，字里行间都在透露一条信息就是“要对学生负责，负好责！”有问题要想办法克服，对线上教学的底线要求就是要让学生把该学的学会！</p><p class="ql-block"> 老师们，那就加油干吧！</p>