<p class="ql-block"> 新冠病毒肺炎再次来袭，打乱了我园正常的教学秩序。在这特殊时期，我园全体教师认清当前形式，积极响应教育主管部门“停课不停教”的号召，端正工作、学习态度，积极行动起来,投入到开展线上教学的准备工作之中，线上教研必不可少！</p> <p class="ql-block"> 一、线上云教研,停课不停研</p> <p class="ql-block"> 幼儿园领导多次召开电话、微信语音会议，共同商讨开展线上教学的方式方法，认真部署及落实线上教学实施方案。这周我园线上教研指导工作已进入到第二周了，根据贤寓镇教育中心校要求及我园领导的工作部署，要针对性的开展线上教研工作，重点明确幼儿在家学习的内容和方式，规范我园线上教研活动。我园结合实际对线上幼儿居家生活指导教研工作进行了详细安排，组织教师在家认真备课、做好周工作汇报、教学美篇内容的制作，各项工作有条不紊的进行着。本周，我园教研组在11月1日就如何开展线上教学、明确线上家园共育工作方向、摸排情况来制定线上指导与活动内容等问题展开教研。</p> <p class="ql-block"> 开展此次教研活动借助微信群，老师们激烈的线上研讨，每一位老师都积极参与。研讨会上我园园长做了重要讲话，要求老师们利用网络平台企业微信、微信、QQ 等多种渠道向家长和幼儿推送疫情防控通知文件、疫情排查、全员核酸采集等信息，家园携手共抗疫情，让幼儿和家长了解更多的疫情防控知识，加强自身防护。中、大班幼儿可发挥自己的聪明才智，拿起手中的小小画笔，在家长的指导下讴歌战斗在疫区前线最美的中国人，用自己的童心稚趣、童言稚语，描绘危难时刻的英雄赞歌，与家长一起为中国加油！班主任制定出适合本班幼儿的线上学习内容，要涉及语言、艺术、健康、社会、科学等五大领域，让孩子在家也能共同成长，感受学习的快乐。各班还要每两周组织一次线上家长教育经验分享交流会，提升家长科学育儿的能力和方法，保障每个家庭都能有效指导孩子，每个孩子都能进行有意义的活动。他还强调：作为幼儿园教师，首先要通过多维度且不断的学习，来提升自己的专业认可度、专业话语权和人文素养；其次要将学习转化为具体的行动，用行动来检验我们的学习，努力开展好幼儿一日活动工作,不断扩宽自己的知识面，为教学内容注入新的活力。</p> <p class="ql-block"> 疫情防控幼儿线上居家生活指导期间，虽然老师与孩子们不能面对面交流，但是我们通过网络沟通的方式不断了解幼儿的兴趣需要，利用网络教研，根据幼儿需求开展研讨；老师们各抒己见，将不理解或有疑惑的问题进行线上研讨，相互沟通。大家在群内分享着学习经验，交流着各自的学习感悟。</p> <p class="ql-block"> 研讨过程中，确立了幼儿的游戏活动以室内游戏、生活自理、亲子陪伴、动静结合、取材方便为主的系列活动；在家园共育的内容上主要侧重以下几方面进行活动：美篇分享、互动交流、亲子展示、作品展示和文章推送等。</p> <p class="ql-block"> 二、“停课不停学”，幼儿“居家”展现自我</p> <p class="ql-block"> 面对严峻的疫情，为了让孩子在家里享受高质量的亲子陪伴，我园自2022年10月25日开展幼儿线上居家生活指导教学工作以来，各位幼儿家长跟孩子们每天都会进行亲子互动、师幼互动。</p> <p class="ql-block"> 虽然老师们居家没有见到可爱的孩子们，但是老师们的心一直在牵挂着可爱的宝贝们，看到他（她）们在家那么活泼、好学、乖巧懂事，个个那么优秀，我们真的很开心！</p> <p class="ql-block"> 在家长和小朋友的积极配合下，我们的活动顺利开展，并收到了家长朋友们的良好反馈。</p> <p class="ql-block"> 通过一次次的教研，正所谓“众人拾柴火焰高”，大家通过别人分享的经验丰富了自己的认知，打开视野，拓展了思维面。学会了如何去分析多方面的原因从而主动解决问题，而不再“等”“靠”“要”。正如教研组长所提到的：虽然我们不知道是不是真正的能帮我们解决问题，但老师们的思路更加清晰了。老师们的实践经验真的都是来自于实践经验，真的都非常得好！</p> <p class="ql-block"> 三、教研中存在的问题与改进措施</p> <p class="ql-block"> 在教研中，我园也遇见了一些问题和困惑，存在各种因素的影响，例如：家长的不认同不配合、家庭环境的影响等，教研组为了做到共同学习和共享问题，我们进行了线上问题征集，特别针对此次疫情中开展教研工作进行交流和思考。</p> <p class="ql-block"> 存在问题：</p><p class="ql-block"> 1.由于幼儿比较小，不会上网都是家长陪同，有的家长嫌麻烦，没有耐心，对班级活动不重视，不愿意参加个别活动。</p><p class="ql-block"> 2.也有一些年轻的家长在外或本地打工上班，孩子留给上了年纪的老人照顾，老人不会使用智能手机；也有的老人会使用智能手机，但不会教孩子去完成学习任务；还有就是有部分幼儿的哥哥姐姐每天上网课占用手机，以至于幼儿不能及时上线学习，与教师互动。以上种种原因，使得部分幼儿不能完全参与到教育活动中。总而言之，幼儿跟随老人比较多，没有真正深入的和孩子做到互动，线上活动无法及时得到反馈。因此，及时反馈问题和效果有待提高。</p><p class="ql-block"> 3.老师们对上网课的经验不足，使用视频教学较少，部分教学内容不能激发幼儿的学习兴趣，所以调动幼儿的学习积极性有待提高。</p> <p class="ql-block"> 改进措施：</p><p class="ql-block"> 1.基于以上大部分存在的问题，我园教研组会深入研讨，寻找解决的办法。例如：转变线上教学的思维，改变幼儿学习的形式更多的关注幼儿独立游戏的方法，转变家长对“停课不停学”理解，教师从“学什么”到“怎么玩”进行转变，引导家长学会观察幼儿，从而理解幼儿的学习形式。</p><p class="ql-block"> 2.为了更有效的解决老师们的难题，教研组提供了几项学习资源链接，方便我园教师进行深入学习。</p> <p class="ql-block"> 总之，幼儿园要借助网络，克服重重困难，通过资源分享的形式，针对幼儿身心发展特点、兴趣以及疫情防控期间居家的特殊情况，定期为幼儿及家长推送各领域知识、防疫知识、防疫小视频、手指游戏等内容，建立家园互动通道，有效解决幼儿因疫情不能出门，活动较为单一的情况，充实幼儿一日居家活动。让孩子们在家玩中学，学中乐，积极应对疫情，愉快、充实地度过每一天。</p> <p class="ql-block"> 相信通过老师们的努力，会把线上居家生活指导教育工作扎实稳步的开展得更好。在疫情蔓延期间，保卫每一名孩子的健康，温暖每一个孩子的心灵，是我们教师义不容辞的责任。愿早日结束这场没有硝烟的战争，我园师幼早日重返校园。中国🇨🇳必胜，河北加油！✊✊👍👍👍💐💐💐</p>