<p class="ql-block"> 水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为推动《义务教育英语课程标准（2022年版）》落地，指导英语教师深入研究新课标倡导的单元整体教学，为我区义务教育学校英语教学提供专业示范和典型引领，牡丹区小学英语中心教研组会议于2022年11月4日在牡丹区教育局六楼会议室举行。</p> <p class="ql-block"> 会议伊始，牡丹区小学英语教研员郭平老师宣布了会议日程，此次会议的主要内容包括：研讨《义务教育英语课程标准（2022年版）》，探究新课标背景下的单元整体教学设计以及集体备课等内容。</p> 新课程标准研讨 <p class="ql-block"> 马银琴老师从英语新课程标准发生了哪些变化和新旧课标指导下的教学案例对比分析两个大的方面对新课标进行了全面细致地分析和讲解。</p> <p class="ql-block"> 她讲到，新课标强化了育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，注重教-学-评一致性，加强了学段衔接。教师们要明白教什么，教到什么程度，怎么教。教育要为党育人，为国育才。</p> <p class="ql-block"> 另外，马老师还带领大家共同梳理了英语教改历程，着重解读了英语学科核心素养以及英语教师如何让核心素养落地课堂。教师们要注重真实情境的创设，让学生在“境中学”、“做中学”、“创中学”，探索大单元教学，积极开发主题化、项目式学习等综合性的教学活动。</p> <p class="ql-block"> 通过新旧课标教学案例对比分析，新课标更加注重单元整体教学设计，主题选取更加多元化，通过学习理解、应用实践和迁移创新类的活动，逐渐由语篇学习走向价值判断。最后，马老师呼吁广大教师一定要认真、反复研读新课标，用新课标指导自己的英语教学，使自己的教学水平更上一层楼。</p> 单元整体教学设计 <p class="ql-block"> 随着新课程改革向纵深推进，单元整体教学逐渐成为基础教育教学研究与实践的热点话题。英语学科大观念的提出为单元整体教学提供了新思路。英语学科大观念是语言大观念和主题大观念的融合统一。基于英语学科大观念的单元整体教学有利于教师梳理和整合课程内容，引导学生学会运用语言去探寻语言所承载的意义，形成结构化知识，以实现语言学习和育人目标协同发展，推动英语学科核心素养和学科育人目标落地课堂。</p> <p class="ql-block"> 郭平老师从什么是单元整体设计、如何在新课标的指导下进行单元设计以及围绕单元主题挖掘育人价值等方面进行了全方位的解析。她提醒广大教师要注意全面把握单元教学目标，整体把握单元内容，进行合理的取舍和调整，在进行单元整体设计时，注重设计的连续性、整体性和拓展性。</p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;">老师们在认真做笔记</i></p> 教研组成员集体备课 <p class="ql-block"> 认真学习研讨完新课标和单元整体教学设计的理论之后，全体与会教师进入了理论指导下的实战环节，集体备课五年级上册Unit 5 There is a big bed.</p> <p class="ql-block"> 在座的英语教师分成四组进行讨论，大家积极踊跃地发表的自己的想法和观点，进行激烈的思维碰撞，气氛热烈。</p> <p class="ql-block"> 热烈的讨论过后，一组的发言人段坤丽老师，二组的发言人赵丹老师，三组的发言人朱晓灿老师，四组的发言人刘艳老师把每个组讨论出来的单元设计方案进行了汇报。众人拾材火焰高，短短的时间内各组都给出了精彩纷呈的设计方案。</p> 会议总结及工作展望 <p class="ql-block"> 最后，郭平老师对今天的会议做了总结。她首先肯定了老师们集体备课的成果，可谓是精彩不断，惊喜连连。她再次强调，英语老师们要紧跟着时代的步伐和新课标的要求，不断更新自己的教学理念，积极探究新课标背景下的单元整体教学，培养学生的核心素养，实现英语学科的育人价值。最后，她还强调了小学英语阶段的书写要求，叮嘱广大英语教师在教学活动中一定要严格要求学生按照规范书写。</p> <p class="ql-block"> 通过本次研讨活动，我们对新课标和单元整体教学有了更加深刻的认识，新课标背景下，我们将踔厉奋发，凝心聚力落实好单元整体教学设计，强化素养立意，挖掘育人价值，将英语的工具性与人文性结合，努力打造更加高效、更有温度的英语课堂，将学科育人落到实处。</p> <p class="ql-block">图文编辑：张爱平</p><p class="ql-block">监制： 郭平 边丽亚</p>