<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 课例研磨 共同成长 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ——英才学校一年级语数教研活动</span></p> <p class="ql-block"> 教学质量是学校办学的生命线！是立校之本！为了促进教学常规管理、进一步强化以课堂为中心，提高课堂教学效率和教学质量。进一步提高英才学校一年级教师们的专业素养和教学能力，给教师们一个互相交流、研讨、展示教师自我风采的舞台。2022年11月1日—3日，我校“课例研磨 共同成长”语数教研活动如期开展。</p> 教以潜心，研以致远 <p class="ql-block"> 校内教研课是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔。让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶！接下来，我们一起走进11月1日的数学小课堂吧！</p> 《6和7的组成》 <p class="ql-block"> 作为一名青年教师，张老师紧紧围绕教学目标，准确把握教材，用心制作教具，精心设计小游戏。活动步骤思路清晰、有条有理。先通过让学生直观的“摆一摆，分一分，说一说”，再“涂一涂，填一填”，利用知识迁移去学习6的组成。然后又引导学生抽象地去“分一分，说一说”探讨7的组成，使学生初步形成序感。最后又带领学生把知识点编成朗朗上口的口诀，学生通过眼看、手动、脑想、口说获得丰富的感性知识！</p><p class="ql-block"> 在课堂中，孩子们能做到互相学习帮助，真正做到让小组合作渗透到课堂，让每一位孩子进步！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 研而不教则空，教而不研则浅。课后，侯校长、数学教研组长和全体数学备课成员都积极参与评课，对授课教师给予了充分的肯定，也提出了中肯的建议，评课环节精彩纷呈，见仁见智，大家碰撞出思维的火花，在讨论中成长，在碰撞中学习。数学教研活动结束了，但我们仍然意犹未尽.....</p> <p class="ql-block"> 课堂上，有趣的数学自制分解尺成功的吸引了学生们的兴趣。课后，在趣味知识的驱动下、在家长的鼓励和配合下，孩子们也兴致勃勃地动手实践，制作出了一个个优秀的学具作品！</p> <p class="ql-block"> 11月3日上午，语文教研活动也如火如荼的进行着……</p> 《秋天》 <p class="ql-block"> 语文组张老师也是精心设计教学，课前，先是让学生身临其境去寻找校园的秋天，引导学生直观地感受秋天到来时的景色变化……</p> <p class="ql-block"> 课中，通过老师范读、指名读、同桌互读、想象画面朗读等方式以读悟情，以读代讲，让学生始终沉浸在轻松活泼的散文里，在掌握知识点的同时，更感受到了秋的韵味，想象秋天美好的画面！</p> <p class="ql-block"> 一个教师如果不经过公开课的磨砺，是不可能快速成长的。公开课之于青年教师，好比磨刀石，它会使你快速地磨出锋利的“宝剑”；好比镜子，它会照出自己的不足，使你更趋于成熟！</p><p class="ql-block"> 课后，语文教研组和全体一年级语文教师对张老师《秋天》这一课进行了深刻的交流和讨论！研讨气氛热烈而又活跃！</p> <p class="ql-block"> 最后，侯校长就大家的问题进行了汇总和指导。她指出，青年教师在课堂上要有强烈的目标意识，无论是问题的提出，还是对学生的评价，或教学手段的选用，都要按教学目标去落实！老师们更要多去参与听评课，多互相研修学习！</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。老师们在此次活动中互教互学，取长补短，获益匪浅。思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在教研里收获！我们一直在努力着……</p>