“吴传燕名师工作室”考核小记

吴传燕特级教师梦想工作室

2022年11月3号下午四点，郧西县教育局党组副书记彭晓映、副局长汪传国、人事股股长孟涛、教研室主任蔡庆忠、继续教育中心相关领导对“吴传燕名师工作室”2022年的工作进行全面考核。 考核会议由教育局人事股股长孟涛主持，先由教研室主任蔡庆忠宣读考核方案与要求，随后主持人湖北省特级教师、十堰市名师吴传燕先对教学研究室在这一年间为工作室成员提供学习的平台、展示的机会表示忠心的感谢，然后从工作室的建设、运行两个方面进行汇报。 一、工作室的建立 “吴传燕名师工作室”分为线下与线上两种类型。 线下工作室已经于2022年3月11日正式授牌建立，实验小学党组书记、校长陈波已经划拨专门的经费配备齐了用于工作室运转的电脑、打印机。线上工作室已经在四大平台上正式落户并运行了。分别是微信公众平台、QQ群、美篇、郧西“西教之家”，且各有功能。工作室主持人对这些功能作了简要的介绍：工作室成员的成果全在微信公众平台上展示，且覆盖面广，已经远超县域；QQ群用来发布活动通知及微型会议；美篇对每一次活动进行推送；“西教之家”重在引领本县域老师找到“吴传燕名师工作室”的路径。 主持人吴传燕老师针对网上工作室作了现场演示。 二、工作室的运行 “吴传燕名师工作室”的运行以专业引领指方向，达到了共同学习获提高，实现了个人成长有收获，完成了教学科研有成果。 （一）专业引领指方向 1.2022年3月11日，在郧西县第三实验小学开展的“整本书阅读教学研讨活动”是基于核心素养下学生的文化自信的竖立。读前指导课解决了读的兴趣的问题。2.2022年4月12日，关于景阳乡反馈的语文教学中的难点“口语交际”课型把握不准的问题，“吴传燕名师工作室”带课送教下乡给予方向上的指导。3.2022年6月1日，为解决景阳乡学生找不到写作的素材、作文语言贫乏等问题，“吴传燕名师工作室”主持人走进当地的习作课堂问诊把脉，并针对当地的问题作了《帮助学生找到习作的“金矿”》讲座，当地青年老师从中有颇多收益。4.2022年9月21—23，针对2022年4月颁布的《语文课程标准》，名师工作室成员在马安教育小镇或进行课堂教学示范，或进行教材解读，或用讲座的形式将《课程标准》里令老师困惑的“学习任务群”及“大单元教学”进行现场研讨。 除了进行线下活动，线上“吴传燕名师工作室”还就老师们仍旧不明白的东西在线上发起讨论并撰写出与之相关的文章，还推送出了《习作教学的那些事儿》专题，为那些不能到达现场学习的教学小白提供学习的机会。同时，结合当本工作室成员教学作务重及当前疫情泛滥导致我室不能及时将自己的研究成果现场分享给偏远地区，于是，充分利用“微信公众号”这个平台，开辟“精品课堂”“燕子习作吧”“教育故事”“活动剪影”等栏目，将工作室成员教学成果及时上传，让不能现场观摩的老师通过网络学习到我室的先进理念及教学方法。目前，线上工作室已经有853人关注。 （二）共同学习获提高 “独行快，众行远”。工作室的愿景就是发挥群体的力量在共同学习、互相帮助的过程中，不断的认识自我、完善自我、超越自我，努力做践行师德的高尚者，课程改革的推进者，教学研讨的探索者，教学业务的引领者，人文精神的传播者。每一次教学研讨活动的举行，前期都会汇集工作室的中坚力量就成员要上的课结合要示范的对象进行解读与研磨，所以，每一次送到薄弱学校的都是他们可以采用“拿去主义”的常态课，但也是精品课。 工作室的成员在实际教学工作中也引领着学校青年教师的成长。2022年4月20至22日，孔亚娟指导的青年教师杜娟、金瑶指导的青年教师王丹分别参加了全县小学语文青年教师研修成果集中展评活动。杜娟主讲的文言文《铁杵成针》及王丹主讲的《荷叶圆圆》获得好评。 （三）个人成长有收获 这七个月来，“吴传燕名师工作室”真正地成为青年教师成长的摇篮、教科研的辐射中心、培养优秀教师的发源地、名师成长的孵化器。其中主持人吴传燕顺利地被评第十一届湖北省特级教师、2022年郧西县“专业技术拔尖人才”、2022年“郧西名师”；陈波成“名校长”“师德先进个人”；陈师彬获评“郧西名师”；孟静快速成长了“郧西县名师”、“优秀班主任”；李文丹、吴伶俐、杨娟成长为市、县、校级“优秀班主任”；金瑶成长为“优秀教育工作者”。而在指导引领学生在整本书阅读活动中，所有工作室成员都获“优秀指导老师”的称号。 （四）教学科研有成果 在这短短的七个月，“吴传燕名师工作室”全体成员在教科研方面也是硕果累累。 1.课题有立项 （1）2022年3月，主持人吴传燕主持的主级课题《小学语文高效课堂教学模式的研究》与成员孔亚娟主持的市级课题《小学语文核心素养的培养与提升研究》顺利结题。 （2）2022年7月，主持人吴传燕申报的《名师工作室的建设与骨干教师培养机制研究》被十堰市立为市级重点课题，9月被湖北省教育科学规划领导小组列为省级重点课题。 （3）2022年7月，成员孔亚娟、蒋静分别申报的课题《小学语文核心素养的培养与提升研究》《农村小学德育新途径探索实践研究》成功立项为市级一般课题与专项课题。2.论文有发表（1）2022.03吴传燕撰写的教学论文《策略单元教学探微》发表于《小学语文教学》。（2）2022.09 吴传燕撰写的案例《同题习作解读》发表于《作文指导报》。（3）2022.11 周勇撰写的论文《展开想象的翅膀》发表于《小学语文教学》（4）2022.06 金瑶撰写的论文《聚焦课后习题落实语文素养》发表于《中国教师》。（5）2022.06 孟静撰写的论文《情境教学法在小学童话教学中的应用研究》发表于《小作家报》。（6）2022.03 吴伶俐撰写的论文《小学语文低段识写课文教学探讨》发表于《新作文》。（7）2022.06 申华平撰写的案例《背影》发表于《中国基础教育》。（8）2022.3—9 金瑶撰写的六篇教学通讯发表于“西教之家”。（9）2022.10 金瑶撰写的论文获省三等奖（湖北省教育信息化发展中心) 3.成绩有提高（1）申华平所带的语文学科被评为郧西县教学评估三等奖；（2）金瑶指导李佳源科学论文《橘子汁真的能使气球爆炸吗？》获市三等奖。（3）吴传燕指导的学生胡语晨、雷颜州、徐靖琪、王梓萌、徐嘉圻等同学的习作分别发表于《小学生作文》《创新作文》《作文指导报》《十几岁》《作文周刊》等杂志上。 “吴传燕名师工作室”自2022年3月11日建立到今天已经运行了七个月二十天，在运用的这段时间里，工作室以课堂教学为主阵地，以教学研讨为抓手，以课题研究为方向在学校领导的大力支持下，在郧西县教学研究室的引领下，“吴传燕名师工作室”共组织了十一次活动。成员是忙碌与艰辛的七个月，也是成长与收获的七个月。 通过对线下、线上工作室的巡查及对工作室工作的考核县教育局决定给予“吴传燕名师工作室”“优秀”等级。 　　会议最后，局党组副书记彭晓映、副局长汪传国认真听取了“吴传燕名师工作室”运行遇到的困难： 1.工作室里所有的成员除了担任语文教学，还担任着班主任、学校中层管理等工作。在工作室运行的七个月二十多天里，基本全都是利用八小时工作之外的时间完成工作室资源的输送、教学研讨任务，熬夜、无周末是常态。作为老师，讲奉献是必须的，特别是骨干、名师、特级要发挥示范、引领、辐射的作用，但多做事得不到肯定与认可的奉献会抹杀掉成员的热情。 2.作为一个普通的一线老师，去担当“名师工作室”主持人，其实是很不合适的。既不能给予成员政策上的承诺，也不能给予经济上的补偿，光靠个人魅力去号召已经超负荷运转的老师们做好工作室事情短时期里可以，长时间不行！ 3.作为主持人，吴传燕老师呼吁管理层面能尽快出台相关激励性政策来把名师工作室做大做强。 针对工作室遇到的很现实亟需解决的问题，局党组副书记彭晓映、副局长汪传国分别表示县政府很重视名师工作室的建设，且资金已经拨付到位，静等工作室考核完毕会走进挂牌学校调研听取工作室成员的意见，并于近期出台与工作室相关的政策，不能让干活的人流汗又流泪，鼓励吴传燕老师要认真把工作室做好，力争为2022年已获评的30个县级名师工作室的启动做好样板。