<p class="ql-block" style="text-align:center;"> —记临沂市小学数学线上研讨会</p> 为保证线上教学的教学质量，解决线上教学所面临的新情况和新问题，充分调动学生线上学习的积极性和时效性，11月3日，我们参加了临沂市教育科学研究院举办的小学数学线上教学研讨会，在线的学习教师已经达到一万四千多人。这足以说明这次培训学习的必要性和重要性。 本次活动由王华东老师主持，分为三个阶段，第一阶段：王华东老师介绍此次会议的主题和主要内容；第二阶段：优秀教师在线课堂的公开课及经验分享；第三阶段：于科长进行会议总结。 一是由临沂北城小学的曲树玲老师执教的《画垂线和点到直线的距离》，她的课堂新知探究部分，充分发挥学生的主体性。先让学生画—条直线经过直线上一点画一条垂线，学生们画出了不同方位直线的不同侧的垂线，初步体会了作图工具三角尺画出的垂线比较规范；然后教师演示过直线上一点画已知直线的垂线的方法并同步介绍作图步骤，然后放手让学生画过直线外—点画已知直线的垂线。 然后就线上教学，曲老师给我们分享了《用心用情，奏响师生线上教学“三部曲”》，曲老师给我们强调要从课前、课中和课后三个方面尽可能的提升教学质量，即：课前—精准定位种萌芽；课中—多元互动开新花；课后—家校合力结硕果。曲老师教给我教师在课前要明确学生会什么，明确学生回答什么；课堂中要进行点名互动、留言互动和黑板互动让学生充分感受到老师的关心，老师是时时刻刻关注着每一位同学；课后要家校沟通做好合力，要及时检查学生笔记及作业查看学生上课状态，最后重点还要观看自己的视频及时进行反思，从中发现自己的优点和不足，更好的改进当前的线上教学情况。 二是由临沂银城小学的高歆然老师执教的《植树问题》。高老师本节课的教学目标是关于一条线段的植树问题并且两端都要栽树的情况，让学生先通过手指发现间隔，从手指的间隔引入植树问题，在（不同间隔长）来发现栽树的棵数、间隔数、间隔长、总长之间的关系，再用发现的规律解决实际问题。高老师上课的思路非常清晰,以创景引题---先学后教---巩固提升三个模块为主线，开展了—系列的教学活动。 就线上教学，高老师给我们分享了《巧用方法，让线上教学更高效》。高老师从中提出四个保障：一、技术保障即课前准备；二、课堂保障即课中教学；三、作业保障即课后反馈；四、评价保障即收获。高老师倡导使用钉钉在线课堂、101教育及班级优化大师协同配合课堂教学，对于布置作业，要做到形式多样，及时批改，及时督促才能取得更好的效果。 三是由郯城县博雅学校的朱若雨老师执教的《倍的认识》，这节课里，朱老师在教学的同时，注意进行数形结合思想的渗透，"倍”的概念的感知和理解都从生活中的实际物体个数和图形入手，使抽象的概念直观化、形象化、简单化，从摆图到看图再到摆脱直观，说出倍数关系的过程都反映出数形结合思想的渗透，使学生在潜移默化中受到数学思想的熏陶，令我印象最深的是朱老师对于各种软件的使用尤为熟练，并对学生进行各种各样的评价，这也是当前的我需要学习的。 四是由郯城县博雅学校的王华东老师进行经验分享《线上教学凝智慧，多措并举提质量》，王老师从课前准备、钉钉在线课堂、希沃白板、班级优化大师、家校携手合作共赢五个方面做出分享，王老师说要让教师和学生穿着整齐有仪式感，课堂中尽量使用在线课堂，能更好的的关注学生听课状态，运用希沃白板实现手机和电脑的互联，利用班级优化大师在课堂中及时评价学生，同时要沟通家长积极配合做好孩子的教育工作。 最后由临沂市教育科学院于科长做会议总结讲话，于科长强调不要用线下教育模式进行线上教学，要让每一个孩子每一节课把每一个知识学会，教师在关注教什么的同时更应该思考怎么教，学生怎么学，努力改变教与学的方式，争取家长的支持，才能确保完成教学任务，真正让学生学会。对于线上教学于科长给我们提出四个要求：一是要营造良好的线上教学环境；二是吸引学生的学习注意力；三是要落实教学目标的达成度；四是坚持作业批改和讲评。 总之非常感谢几位专家老师的分享，让我们有了继续拼搏努力的动力，同时给我们指明了未来的方向。只有不停地努力，才能真正能够作为树的形象和他们站在一起！青春不止，奋斗不息！不忘初心，不负韶华！我们，一直在路上！！ <p class="ql-block"> 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 舒婷---《致橡树》</p> 撰稿人：顾召迪<div>审稿人：季洪娜</div>