<p class="ql-block">照片中的女孩是我的学生。最初，我先发现她握笔姿势极不标准，根本没有看到她的脸——因为她写字时候头深深低下。我提醒她注意坐姿，当她抬头的那一瞬间，我看到那双漂亮的大眼。一时间，教育的火花四溅。我用欣赏的眼光看着她，微笑着说：多漂亮的眼睛，你握笔姿势不对，手指离笔尖距离太近，导致你头必须低下带能看清写的每一笔，时间长了你的眼睛就会近视，近视的话戴上眼睛就遮挡了你美丽的大眼睛。无论多么昂贵的眼镜也抵不上你这双眼！”小女孩瞪大双眼看着我，静静听着。我话音未落，她就把小手从笔尖处往上移，身子坐的直直的。我为了让她真正有所改变，保持下去，迅速给她拍了照，告诉她下一次来给她们上课，我会记着她，看她有没有变化。小女孩儿连连点头，她好像很懂我！教育也许就在这样的不经意间产生很大的影响力！</p><p class="ql-block">短短一节课，除了交给孩子们诵读，我又有了意外收获？这是一份由衷的责任。这双眼睛烙印在我脑海，它的小主人若从此真的保护它，我该有多欣慰！</p> <p class="ql-block">来到另一个班，同样是诵读课。领读了一会儿，我让孩子们自由读。照片中这个男孩走到讲台前，告诉我他的三角尺不见了，貌似很伤心的样子，说是借别人的。我看到讲台上放了好多没人认领的三角尺，就顺口说，你来拿一个用吧。他高兴地拿了一个。下课了，他很快走到讲台上，告诉我他的尺子找到了，把那个尺子又放到讲台上。我觉得小男孩儿这一举动难能可贵！是一种诚实，是一种不贪小便宜的优良品质。于是送他一颗红星，还当众表扬他。他把星星贴在额头，心灵之美，红星之亮，交相辉映出教育应有的模样。我骄傲，我是孩子们的正确引路人！</p> <p class="ql-block">这个女孩用左手写字，书写还很漂亮。经过询问才了解到，她从小就用左手，拿筷子，用刀子基本都是左手，她右手也会，但远远不如左手。我一和她交谈，同学们看怪物一样看着她，她把头埋得更深了，似乎在努力遮掩她的手。我当着大家的面，故意说：人家多了不起，双手都会写字，字还如此漂亮，真是令人羡慕！大家好像被我的话镇着了，继而投来赞赏的目光，她把头稍微向上抬了抬。当我把她写的字高高举起夸赞时，她也抬起头看着我的手！</p><p class="ql-block">很多时候孩子的评价标准在老师的一个启发诱导中，所以教师的态度很重要！，它关系着孩子们的价值观！</p> <p class="ql-block">课堂偶遇给我惊喜，一节课平常到孩子们过个课间十分钟都忘记，到一次深远的教育会镌刻在幼小心里。</p>