<p class="ql-block"> 大单元教学：以学生的核心素养发展为目标，以大概念视角下的内容结构化为特征，以大任务、大情境中的活动教学为主要方式，以指向核心素养发展的过程性评价为助推的整体性教学手段和观念。大单元教学对培养学生的思维方式和创新能力有重要意义。</p> <p class="ql-block"> 2022年11月3日，滨州市小学生数学核心素养培养研究与实践基地学校主题教研活动以线上教研方式如期举行。本次活动的主题是：落实“新课程标准”·共研“图形的认识与测量”大单元。</p> <p class="ql-block"> 本次活动共观摩了两节研讨课例。第一节展示的课例是无棣县第一实验小学团队带来的《认识长方形和正方形》。这节课在核心素养导向下培养了量感，量是指度量，量感对应的课程内容主要是测量。在落实核心素养“量感”中，引导学生在主动参与主动探索、主动尝试下，使学生在动手操作过程中，在测量中长见识、悟道理。</p> <p class="ql-block"> 第二节课展示的是无棣县第三实验小学团队带来的《平行四边形的面积》。本节课王老师让学生通过剪一移—拼的过程，轻松的推导出平行四边形的面积计算公式，使转化思想能够很好地运用，使学生的动手操作以及学生数学素养都得到充分展现。</p> <p class="ql-block"> 课例展示结束后，无棣县两个教学团队，分别对课例进行了解读与分享。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，滨州市教科院小学数学教研员谷翠翠老师对本次活动进行了总结和评述。谷老师针对大单元、大概念进行了详细的阐述，并从改变研究视角行动方面对两节课进行了详细的点评和分析，为老师们的观课、思考进行了高端的引领。最后，谷老师以一句“远方不远，就在脚下”结束活动，带给老师们无尽的鼓舞。滨州市小数人，加油✊</p> 附学习照片、笔记