<p class="ql-block"> 黑夜掩不住黎明的曙光,疫情挡不住成长的步伐。为扎实做好线上教学工作,提升一线教师线上教学的基本技能和课堂教学效率,确保线上教学质量,2022年11月3日, 梁邱小学齐聚云端参加了临沂市小学数学线上教学研讨会。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨会内容包括线上课堂教学展示和经验分享两大部分。</p> 课堂教学展示 <p class="ql-block"> 第一节课是由临沂市北城小学曲树玲老师带来的四年级上册《画垂线和点到直线的距离》。</p> <p class="ql-block"> 学生知识的获取是在体验和探究中进行的学生能在体验中发现问题,在探究和思考中解决问题。曲老师将课堂完全放手给学生,每个学生都是小老师,大大方方地在屏幕前展示自己,清晰流畅的表达,让屏幕前的我们都能感受到他们的自信。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二节课是由临沂市银城小学高歆然老师带来的五年级上册《植树问题》。</p> <p class="ql-block"> 上课之前,高老师明确了上课要求,让孩子们做好充分的课前准备。</p> <p class="ql-block"> 高老师倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式,有效地组织和引导学生开展探究性的学习,让学生经历了知识形成的过程,使接受与探究相辅相成,学生的学习境界更高,学习效果更好,教学目标落到了实处。</p><p class="ql-block"> 有效的课堂提问,激发了不同学生的思考。 老师对关间词“间隔数、间距”的解释到位,对在20米的`小路一边植树,每隔5米栽一棵,有几种栽法?让学生探究不同的植树方法,使学生的个性发挥得淋漓尽致,紧接着让学生比较三种植树方案的相同点和不同点,从而对植树规律得出了实践性的体验,加深了对这个规律的理解。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是由郯城县博雅学校朱若雨老师带来的三年级上册《倍的认识》。</p> <p class="ql-block"> 朱老师这节课通过深入的解读和创造性的整合教材,精心设计,精彩的演绎,从学生的反馈来看,取得了良好的教学效果。</p><p class="ql-block"> 朱老师非常注意进行数形结合思想的渗透,在教学中引导学生数水果,摆水果,圈水果,把“倍”的认识转化成几种水果的关系,使“倍”的概念的感知和理解从生活中的实际物体的个数入手,使抽象的概念直观化、形象化、简单化。从实物转化成寻找图形之间的关系,表示数量之间的关系。整个过程都反映出数形结合思想的渗透。学生在潜移默化中受到数学思想的熏陶。这样的数学教学循序渐进,简单易懂,学生的学习既轻松又高效。</p> 经验分享 用心用情,谱写师生线上“三部曲 <p class="ql-block"> 曲树玲老师用心用情,谱写了师生线上互动的三部曲。</p> <div><br></div><div> <br></div><div><br></div><div><br></div> <p class="ql-block">一、课前—精准定位种萌芽</p><p class="ql-block"> 根据线上教学的特点,教师在课前精准定位上下功夫。第一精准教学内容,明确这节课学生必须会什么,明确要用什么样的手段达到什么样的目的;第二精准学生,明确哪些学生回答哪些问题。基础性的问题让一般的孩子回答,挑战性的问题让优秀的孩子来回答,让每个层次的孩子都能参与到课堂互动当中。</p> <p class="ql-block">二、课中—多元互动开新花</p><p class="ql-block">1、点名互动,增加上课仪式感</p><p class="ql-block"> 提前三分钟进入课堂进行点名,上课前和孩子强调好课堂要求,调整好摄像头的位置,便于老师及时查看学生的学习状态。</p><p class="ql-block">2、留言互动,我的课堂我参与</p><p class="ql-block"> 对于课堂中注意力不集中的孩子,要更加注重对孩子纪律上的约束。上课表现好、认真听课的孩子老师也要及时表扬。</p><p class="ql-block">3、黑板互动,拉近你我距离</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、课后—家校合力结硕果</p><p class="ql-block">1、家校合力,做好沟通获取支持</p><p class="ql-block">2、课上笔记,交家校本看上课状态</p><p class="ql-block">3、反思改进,观看视频随时调整</p> 巧用方法,让线上教学更高效 高歆然:巧用方法,让线上教学更高效 <p class="ql-block"> 高老师结合自身线上教学经验,着重向我们介绍了钉钉在线课堂的使用方法。高对钉钉课堂游刃有余的操作,将视频影像、举手、互动消息、静音、定时器、答题卡、板书、家校本等等功能运用的炉火纯青,让每项功能的价值发挥到最大程度,大大提高了课堂效率。同时,高老师还向我们介绍了如何巧用线上趣味游戏激发学生兴趣等等,让我们再次感受到了教学过程与信息技术的深度融合。</p> 线上教学凝智慧,多措并举提质量 <p class="ql-block"> 王华东老师结合朱老师《倍的认识》一课通过五个方面进行线上教学经验分享:</p><p class="ql-block">1.课前准备增强线上课堂上课的仪式感</p><p class="ql-block">2.钉钉在线课堂 师生线上也能面对面</p><p class="ql-block">3.希沃白板 手机电脑轻松互联</p><p class="ql-block">4.班级优化大师评价好帮手</p><p class="ql-block">5.家校携手合作共赢。</p> 总结 <p class="ql-block"> 于江美科长对今天下午的线上教学研讨会做详细总结并对接下来的线上教学工作做明确要求。</p> <p class="ql-block"> 于科长在线让老师们做了一个选择题,老师们在培训学习的时候,重点关注的是教学内容设计,是教学手段的灵活使用,还是如何组织学生参与学习呢?进而引发老师们的思考。</p> <p class="ql-block"> 线上和线下课堂哪里不一样?你们的课堂和他们的课堂有哪些不同?他们的课堂有哪些方法或者技巧手段可以借鉴?进而让老师们更加注重培训的时效性,让老师们有所学更有所获。</p> 最后于科长也提出以下四点要求:<br>一、营造良好线上教学环境;<br>二、吸引学生的学习注意力;<br>三、落实教学目标的达成度;<br>四、坚持作业的批改和讲评。 收获 老师们全神贯注地聆听,认真详细地记录,让思维在笔尖生发,让学习留下思考的痕迹。 <ul><li></li></ul> <p class="ql-block"> 厉兵秣马,教研先行。疫情打断了线下研修,但隔绝不了线上的交流,更阻断不了教师们学习的热情。四个小时的学习,让我们不仅领略了三位老师的教学风采,也让我们感受到小学数学课堂线上教学的魅力。</p><p class="ql-block"> 此次线上教师培训活动传递着一种努力向上、孜孜不倦的成长力量,镌刻下特殊时期的老师们依然坚守岗位、斗志昂扬的教育热情。教无涯,研不止,梁邱小学全体数学老师将永远走在砥砺深耕的成长路上! </p>