展教师风采促素养花开——记于都县第三届小学数学教师综合素养大赛

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著名特级教师于永正说：“素质教育首先是老师素质的教育。” 　　为建设我县高素质小学数学教师队伍，推动教师的专业成长，全面提升全县小学数学教师综合素养，助力“双减”提质增效，11月1日至4日，于都县第三届小学数学教师综合素养大赛在城关小学多媒体会议室举行。　　本次比赛内容分为"单元整体说课、现场知识答辩、课堂教学展示、板书设计、听评课”五个环节。共有18个参赛单位，32位参赛选手，教师队伍各尽其能，展示了不凡的个人风采和过硬的业务技能，可谓精彩纷呈。让我们一起跟随镜头，再次回顾活动的精彩瞬间吧！ 单元说课显智慧 　　活动由单元整体教学设计与现场说课展示拉开帷幕。　　单元整体教学设计内容是三~六年级上册教材中图形与几何部分，要求教师从单元主题解读、单元目标拟定、关键内容确定、单元整合框架及说明、关键活动设计五部分进行展示。 在短短的15分钟时间内，各团队的老师们或娓娓道来、或激情洋溢，把课程标准、单元教材内容、学生认知情况、单元目标定位、单元整合框架及关键活动阐述得有理有据。精彩的设计、完美的演绎，充分的展示了每个团队独具匠心的集体智慧。 问题答辩巧应对 　　答辩环节中，内容涵盖新课标、数学常识、数学文化、数学教育热点。参赛老师们全情投入，充分调动自身知识储备、教育智慧、教学经验，与时俱进，精准把脉，灵活结合教育热点话题透视其背后的教育意义。 课堂展示放异彩 　　课堂是教学的主阵地，是教师成长的大舞台。老师们巧妙的教学设计、精准的教学语言、灵活的教育机智，彰显了扎实的教学基本功以及数学学科独特的育人魅力。 　　《认识周长》是一堂概念与计算相结合的课。主要是通过描一描，说一说、量一量，算一算、自主探究等多样的教学活动，帮助学生获得了丰富的感性认知，在体验中做数学，让学生对周长的理解更加全面、具体。胜利、岭背、上欧三位老师都选择了《长方形和正方形》为这一单元的种子课，同课异构，但各有千秋。 车溪段老师则选择了《四边形》一课为本单元的关键课，段老师根据数学课程标准的基本理念，精心设计教学过程，通过猜一猜、量一量、折一折、比一比等一系列的教学活动，让学生感知、理解四边形的特征。学生经历“观察→猜想→验证→得到结论→应用结论”全过程。 　　《平行与垂直》是一节空间与几何领域的概念课。主要是借助多种操作活动，初步理解在同一平面内两条直线的位置关系，以此培养学生的空间观念和符号感，发展学生的想象力，提升学生的核心素养。来自银坑、高龙、明德、盘古山、实验五位老师从概念本质出发，设计丰富的数学活动，借助多种表征方式理解概念，发展素养。 　　《平行四边形的面积》是《多边形面积》这一单元的起始课，对学生探究学习三角形、梯形、圆等平面图形面积起着关键作用。在教学中，来自九章路、黄麟、贡江、六小的四位老师通过探究平行四边形的面积计算，发展学生的空间观念，渗透转化思想，并培养学生的观察和分析能力。 　　《圆的认识》是学生系统认识曲线图形特征的开始，是为进一步学习圆的周长和面积及学习圆柱、圆锥等知识打好基础。桥头、禾丰、罗江三位老师从学生已有经验和知识背景出发，通过直观教学和动手操作，使学生在充分感知的基础上，理解并掌握圆的画法、各部分名称及特征。 　　铁山垅、小溪两位老师带来《圆的周长》一课，将数学思维、数学思想、数学文化巧妙的嵌入每一个环节。 板书设计竞功力 　　板书设计是教师重要的基本功，也是教师向学生传递知识的重要手段，更是提高教育教学的重要途径。好的板书对一节课具有画龙点睛的作用，能将教学的重难点，把知识串珠成线，织线成网。参赛教师们依托教学重难点，巧妙构思，精心布局，在答题纸上展示自己的独特设计理念。 听课评课展素养参赛教师观摩录像课《1000以内数的认识》后，以《新课程标准（2022版）》为指导，运用数学专业知识素养，结合自己在实践中积累的教学经验，采用书面形式在20分钟内进行评课。此次评课展现出教师们较高的理论素养和业务能力。专业引领促发展 活动最后，县教研员张小金老师对活动做总结，她肯定了18个单位的单元整体说课质量高，老师们解读教材的能力提高了，但也指出老师们存在的短板：专业素养、应变能力、教育机智还需不断地历练，同时希望老师们在今后的教学中能“简教深学”让素养真正落地花开。 　　不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？经过紧张而激烈的角逐，活动落下了帷幕。为期4天的活动，对我们一线教师来说如初冬下的第一场雨，久旱甘霖、酣畅淋漓。 一场比赛，一次历练，更是一次成长的蜕变，作为小数人，我们定将以此次竞赛为契机，不断提升自己的专业素养，锤炼内功，扬帆远航！ 　　 图文：城关小学数学组 编辑：刘园园 审核：张小金