<p class="ql-block"> 秋风送爽，金桂飘香。在十月秋阳的沐浴下，10月25日建德市“新安强校行动”初中科学工作坊第二次线下活动在建德市新世纪实验学校进行。</p> <p class="ql-block">专家介绍</p><p class="ql-block"> 蒋永贵：杭州师范大学经亨颐教育学院副院长、博士、教授、博士生导师，教师教育实验实训中心主任，浙江省万人计划“教学名师”，国家级教学成果奖二等奖获得者。</p><p class="ql-block"> 主要从事学教变革、科学教育、教师教育等研究，主持国家社科基金1项、省部级教学科研项目7项；在《课程•教材•教法》《教师教育研究》《人民教育》等期刊发表论文20余篇，其中6篇被人大复印全文转载；出版专著2部，总主编丛书1套（共6分册）、主编1分册；主持教学成果获省级一等奖2项、国家级二等奖1项。</p> <p class="ql-block">课堂展示</p><p class="ql-block">曾令忠《植物的感应性》</p> <p class="ql-block"> 第一节课由新世纪实验学校的曾令忠老师执教八年级科学第三章第一节《植物的感应性》。曾老师通过列举大量生活的情景，引导学生逐步建构植物的感应性概念。讨论归纳各种植物对外界环境的反应，由受到刺激的方向影响将感应性进行分类，并列表比较向性运动和感应运动的异同点。在实验探究环节，通过一个个问题链锁定要点、突破难点！一节课设计感满满，一直在促进学生的思维生长，课堂而不缺乏动感！</p> <p class="ql-block">课堂展示</p><p class="ql-block">蒋楚慧《人体的激素调节》</p> <p class="ql-block"> 第二节课由新世纪实验学校的蒋楚慧老师执教八年级第三章第二节《人体的激素调节》。蒋老师首先带学生一起回顾了人体的两种腺体：唾液腺和性腺。从结构和功能上引出外分泌腺和内分泌腺的概念。通过本节课的三大学习目标引领，通过设计的一个一个问题来驱动达成两大任务群！过程中引导学生自主设计方案，注重学生科学探究方法的应用。把问题情景化、知识点问题化运用的恰到好处！</p> <p class="ql-block">课堂诊断</p><p class="ql-block"> 两节课后，蒋博士对两位老师的教学进行了点评。提出了很多宝贵的意见。</p><p class="ql-block"> 蒋博士从“知识学明白，能力有发展”方面充分肯定了曾老师的课。本节课能很好的厘清学生序和教材序即学情和备课的逻辑关系处理的妙！基于任务在学习，能有意识的把知识点落实到问题情景中去；最突出的是把要探究的内容进行了具体可操作化设计！</p><p class="ql-block"> 蒋老师的课，通过目标呈现设计的很清晰，教学过程中通过大任务牵引，问题链驱动，落实了课堂的真正的导向作用。如果能在学案上出现具体的任务，教学效果会更佳！</p> <p class="ql-block"> 下午，蒋博士进行了《素养导向的学习目标制定新方式，从“三读明目标”到“三步定目标”》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 你的课堂有问题吗？怎样的教学方向才对头，教学目标要怎样设计才能落实落细？蒋博士的讲座围绕素养导向为主要学习目标，从学生和老师的活动出发，探寻怎样读清楚教材，怎样定目标！三读明教材：知识体系、教材进阶、素养发展；三步定目标：内容要点、学业水平、实现指标。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蒋博士以《溶液质量分数与溶液配置》这节课为例，通过比较分析耐心细致的教老师们如何依据课程目标和学情，设置大标题和子目标从而现实本节课能落地的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 最后，老师们依据所学，现场制定自己的教学目标。蒋博士对每位老师所定目标的进行了详细的分析和指导！</p> <p class="ql-block"> 每一次的活动，都是为了更快的成长！经常性的思考和提问，可以逐步进阶！本次的工作坊活动，让我们意识到明目标才能有的放矢。相信大家今后的教学中能努力研读教材，围绕学生的素养发展而奋斗不息！</p>