<p class="ql-block"> 为了贯彻落实国家“双减”政策，优化作业设计，激发学生学习数学的兴趣，充分感受数学之美，亳州市第一小学五年级数学组全体教师，根据教学内容，精心设计特殊实践作业，努力促进学生全面发展。</p> <p class="ql-block">学生的作品大致分为三类：</p><p class="ql-block"> 1 .利用平移、对称、旋转设计的美丽图案。在此项作品设计过程中，学生感受了数学的魅力，同时也增强了学生学习图形和几何的兴趣，让其学会了欣赏数学中的美，感受生活中的美。</p> <p class="ql-block"> 2.以思维导图为主，整理单元知识清单。思维导图是把看似分散的知识点连成线，结成网，使知识系统化，规律化，便于学生感悟知识之间的内在联系和区别，建构比较完整的知识结构。</p> <p class="ql-block"> 3.以数学手抄报的形式展示所学知识。学生在制作这类作品时，能够提升其搜集资料的能力，同时也提升了自己总结概括知识的能力，以艺术之美彰显数学之美。</p> <p class="ql-block"> 本次的特色作业活动，不仅实现了“双减”政策的有效落地，而且为孩子们提供了展示的舞台，分享着收获的喜悦，吸引更多的孩子投入到爱学习、乐学习、会学习、想学习的行动中来。在接下来的数学教学过程中，亳州市第一小学五年级组全体数学教师将会继往开来，引导学生更加关注生活，使学生在生活中应用数学知识，进而形成数学学科的综合能力！</p><p class="ql-block">供稿：李贺</p>