【多彩教务—教师论坛】踔厉奋发行不怠，潜心育人心无悔 ——财神庙街小学线上教学，我支招儿（第二期）

宣化区财神庙街小学张静

财神庙街小学认真落实“停课不停学”的精神，启动线上教学工作以来，认真落实上级主管部门关于线上教学活动的各项要求，因地制宜、因班而异、灵活开展线上教学活动。 　　我校一线教师面对线上教学的种种困难，不等不靠，积极应对，遇水搭桥，逢山开路，各有各的好办法。 成玉英老师 　　我总在思考，互联网时代,特别是互联网+教育时代语文课应“长什么样”？ 一、信息技术下“有趣的课”。线上教学信息技术助力鲜活课堂，教师成为隔屏主播，倒逼着教师信息化素养提高。三年中，我学会了各种录屏和小视频制作软件，尝试了腾讯课堂、腾讯会议、企业微信三种直播教学软件，最后选用相对稳定的腾讯会议，用直播形式，在多变对话中，期待奏响一支“课堂交响曲”。 二、一课一得“精准的课”。屏幕的那头，学生听课的专注力有限，要做到教学精准，靶向定位，我根据教材编写意图、单元目标、文本定位确定单元大目标和一课小目标，每节课后帮助学生梳理要点。课前要提前做好清晰的电子版笔记，为的是学生容易辨识。并在推送课后，带着学生一起梳理每课要点。 三、作业反馈下“多元的课”。教过不等于学会，所以作业反馈是必须的，而且线上教学作业反馈，因为有了信息技术的支撑，形式更加多元（拍照、视频、语音、劳动实践+语文），也更清晰。每次习作后，一定要上习作讲评课。 四、1+Ｘ理念下“有深度的课”。以1+Ｘ形式，开展类文联读、群文阅读。因为学生居家，除听课和完成作业的时间，大把的时间完全可以用读书来充盈，而读什么书需要老师给方向。 张静老师 1.明确教学任务 教学前，着重理解教学设计中单元教学重点落实的路径，在线上互动教学中加以夯实，保证单元学习的稳定性、一致性，形成单元知识结构。2.确定教学基本模式 线上教学不同于线下教学，要形成一定的线上学习习惯和积极向好的班级群学习氛围，老师需要广泛搜集各种学习信息资料，根据本班学情与知识内容适时分享、讲解、强化，巩固。3.重视与学生、家长全面沟通。 学生的网课学习已进入正规，学生心理上偶有懈怠，学习效果一定会收到影响，站在学生与家长角度多鼓励，详说明。很多问题想在学生之前解决，很多困惑想在家长之前解答，全心全意为学生和家长服好务，服务好。积极与家长们交流，使其重视学生的网课效率，家校共同致力于学生的线上学习。 闫青老师 　　对于线上教学，我的体会归纳总结为：安其心，定其神，教学相长。根据双减要求，适量布置作业，并及时批阅，切合实际进行点评，线上教学以钉钉、微信线上直播为主，配合录播课和网络视频，确保每一位学生都能方便有效的学习新知识。课后及时布置适量的分层作业，做到有布置，有检查。对学生提出的问题和发现的错误及时答疑和纠正。 尹丽娜老师 　　语文、数学的所有笔记先由教师范写，再鼓励孩子们模仿老师，规范认真做好学习笔记。从各个细节关注学生，当天难点作业视频讲解，全体学生作业点评用语音发给孩子们，让他们每天都能听到老师的声音，感觉老师在关注他，给予孩子们自信、鼓励，以此激励全体学生共同进步。八个学习小组，每天随机选择一个小组连线视频会议，带领学生复习巩固知识，寻找孩子们的薄弱点进行针对性的辅导 王贵老师 　　1．为保证听课效率，教学视频设计短而精，具有针对性，知识点教学控制在6分钟左右。 2．增强知识点教学的趣味性，激发孩子们学习兴趣。为此，在找视频时，老师定方向，定内容，调动家长的力量，下载视频。这是比较费时间的环节。 3．以小组合作学习的方式安排，全班分12个小组，每组4到5人，组内互相监督，互批作业，小组之间互相评比。 4．每日优秀作业展示，鼓励先进，鞭策后进。分个体和小组两项评比，调动集体教育的力量。 5．及时总结，对学生和家长提出建议和要求，调动家长的力量监管孩子并随时评价，形成教育合力。 乔志峰老师 　　疫情期间，限于线上教学的局限性，为了弥补网络课堂中学生数学语言表达的不足，我设计开展了“数学小讲师”学习活动。在这个活动中学生做小老师，经历备题、讲题、录题等过程，学生在班级群里互教互学，增强其自主学习意识，也提升数学表达能力。我常常会组织学生进行交流、争辩，目的是让学生主动参与到学习中。每天口算、计算练习依然坚持进行。 特殊时期线上管理绝不松懈，认真组织网课进程。为保证学生学习状态和学习效果，我要求学生上课全程开启摄像头，鉴于线上交流多会浪费时间，我会使用两个设备,保证课堂互动效果，师生之间通过比手势快速有效地进行互动。 制定网课量化评分规则：每月每位学生底分100分。①整节课无故不到扣10分 ②积极参加难题视频讲解每次加10分 ③上课主动连线回答问题加2分，老师提问不在扣2分 ④上课刷屏离开学习话题的扣5分 ⑤无故不按时交作业一次扣5分 ⑥每日作业被评为优秀的每次加2分 ⑦自愿做单元知识总结小报一次加10分 ⑧ 测试90分以上加5分，满分加10分。 张春霞老师 　　线上教学期间，我最大的感受就是共情！站在家长的角度考虑问题，服务孩子，让孩子乐学爱学主动学，让家长觉得网课也有乐趣，不是负担！在背诵作业中，选出背诵王，发到班级群，鼓励其他的孩子主动背诵，刺激大家一起努力，共同进步。对于书写作业，给出发自肺腑的评价，让孩子和家长认同并努力。 　　疫情改变了教育教学的方式，但无法改变老师的工作态度、学生的学习热情。我们坚信，在全民共建的防疫屏障下，在大家的共同努力下，定会云开“疫”散，我们即将再次相聚美丽校园，扬帆远航！ 撰稿：张静审核：于智审批：胡志强 财神庙街小学教务处 2022年11月3日 ——财小宣传中心出品——