机智整合注重关联—安阳市刘家庄小学数学组“大单元”集体备课展示活动

康莉

2022年11月3日上午，安阳市刘家庄小学数学组的“大单元”集体备课展示活动在合堂教室举行。全体数学教师参加交流和研论，学科主任康莉主持本次活动，副校长安淑娟进行点评，校长宋庆锋认真听取大家的交流并提出改进建议。 　　“大单元”集体备课展示活动是我校教研创新的一个新举措，每个年级组选择一个单元，依据新课标理念，整体设计。《2022版课程方案》基本原则中提到要加强课程综合，注重关联。要求加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。 　　数学组的展示活动，是大单元集体备课系列展示活动的第二场。活动开学初布置，提前两周进行筹划，由各年级组教师共同参与备课，由一名代表交流发言。 数学教材编排的特点是分版块，螺旋上升。通过大单元集体备课，让教师们找到各个知识点之间的纵向连接，以及同一单元知识点之间层层递进的逻辑关系，让教师教的明白。通过大单元集体备课，让学生能够了解各部分知识之间的关联，抓住数学本质，学的通透。 　　陈美霞老师代表五年级组发言。集备的内容是第六单元《多边形的面积》。主要从单元结构化设计、单元分析、单元主题三个方面进行了研读和分析。并且着重从教材分析、学生学情、单元学习内容的前后联系及单元评价方面进行了仔细分析，明确了在教学中，以未知向已知转化为基本学习方法，从始至终渗透转化的数学思想，并强调让学生在动手操作中经历基本平面图形的面积计算方法，为组合图形的面积计算和后续学习打下基础。 交流中不仅抓住知识点之间的链接，而且抓住了数学方法之间的共同之处。例如，把长方形的面积转化成面积单位，把平行四边形的面积转化成长方形的面积，把三角形和梯形的面积转化成平行四边形的面积，把圆的面积转化成长方形的面积。研究平面图形的面积，相通之处就是数学方法是相同，即转化的方法。 　　袁艳丽老师代表四年级组进行交流，交流的内容是四年级上册第四单元《三位数乘两位数》。她们精心设计课堂教学的每个环节，针对重点课时，提出了具体的实施方案，具体到每个环节如何突破。以“三位数乘两位数的笔算”为例，首先创设生活中的现实情境，让孩子们体会到数学来源于生活，体会到计算的必要性；接下来给孩子足够的时间和空间，引导学生迁移类推，自主探索出三位数乘两位数的笔算方法，然后全班交流，明晰算理。重点交流为什么第二个因数十位上的数去乘，积的末位就要和十位对齐？深刻剖析算理，沟通算理和算法之间的联系，让孩子们做到“知其然并知其所以然”。 　　李淑燕老师代表三年级组交流，从课标分析、教材分析、学情分析、学习目标及重难点突破、新旧知识联系等方面进行了阐述。特别是重难点突破分析的条理清晰透彻，既有理论又有相对应的方法措施及实例。设计的活动也符合学生年龄特点，简单易操作，使本单元知识的学习不再抽象，起到辅助作用。现行小学数学教材中关于两个量之间的关系被隐藏在各个不同年级，不同单元中，有整数倍，小数倍，分数倍（分率），比，百分数等。李老师对这些倍数进行了全面梳理，抓住了它们的本质特征是相同的这一特点。 　　李双云老师代表二年级数学组交流，二上数学第七单元《认识时间》，从五个板块来集体备课，一教材分析，二课标解读，三教学重难点及目标，四具体内容，五教学建议。备课时有理论知识也有具体事例，把抽象的时间具体化，并提出了具体的教学方法，值得借鉴。 　　一年级组明淑利老师交流的是第二单元《位置》，一年级组三位教师结合教材综合梳理了位置在小学的四个阶段的教学内容、目标和重难点，从而使一年级教师能够准确把握一年级数学上册的教学内容和目标，明老师提出：教师应在教材所提供内容的基础上，多创设有趣，好玩的游戏活动来引导学生在具体的情境中辨认"上下、前后、左右"的位置关系，使学生会用"上下、前后、左右"描述物体的相对位置。 　　活动最后，宋庆锋校长针对交流的内容提出了一些建议，建议大家在交流的过程中可以列举一些实例或图片，直观展示单元备课的重点。可以采用流程图等形式展示出知识点之间的相互关联。从本单元中找出一个重点课时，将课时的目标细化分解，并找出突破难点的方法。副校长安淑娟肯定了大家的进步，从无到有，合力合作，创造性地开展工作。 　　本次交流活动是刘家庄小学集体备课活动，由课时集备向单元集备的重要转折点，具有里程碑的意义。“大单元”集体备课，以提升学生核心素养为导向，高屋建瓴，汇聚团队力量，让教师和学生站的更高，看得更远，必将成为提高教学质量的重要驱动力！