克东县教育局2022年度“双减”工作总结及2023年“双减”工作规划

春华秋实

2021年7月至今“双减”工作已经开展两年了，特别是2022年机关能力作风建设年，“双减”工作纳入了“四个体系”的主要工作内容，我县“双减”工作在县委县政府的坚强领导下，在教育局党组的科学指挥，高效推进下，立足校园主阵地，以切实减轻学生过重课业负担，减轻学生的校外培训负担为宗旨，全面推进课堂教学领域的综合改革，以减促增积极构建高效课堂，不断提升作业设计与管理的质量，不断提升课后看护服务水平，从学生成长兴趣需要出发积极开发学生社团，统筹28家“双减”成员单位不断加大联防联控工作力度，切实加强校外培训机构监管治理，努力减轻学生的培训负担和家长的经济负担，如期完成了省市县“双减”年度工作指标，现把2022年度我县“双减”工作总结及2023年“双减”工作规划汇报如下： 一、结合机关能力作风建设年，把“双减”工作纳入“四个体系”重点工作内容狠抓落实、科学推进。 （一）挂图作战，确保“双减”工作内容具体，体系完整，高效落实。 我们结合省市确定的“双减”工作要点，结合我县各校实际，在年初，教育局党组科学研究，统筹协调制定了《克东县教育局重点工作推进落实“四个体系”责任体系分解图》、《克东县教育局重点任务阶段化“双减”工作推进图》。 （二）挂图作战目标更加明确，任务更加具体，操作性强，有利于目标达成。 按照“四个体系”任务要求，我们每个月都有确定工作的发力点，每个季度都有一次系统的工作总结与反馈，活动材料按照季度分门别类装订成册，归档立卷，备查备检。 （三）如期完成“四个体系”之中关于“双减”工作的任务要求。 我们按照“四个体系”任务要求，制定了《克东县作业减负“553”制度措施》并且下发各校教师手里，通过主题教研，内化成广大教师的作业布置的重要依据和遵循。同时，我们在全县开展了作业减负“553”措施回头看自检自查活动，有效提升了我县作业分层设计的能力水平。 二、努力提升课后服务质量切实满足高质量教研、社团活动需求。 （一）强化组织领导。县委、县政府高度重视“双减”工作，成立了以县委副书记为组长、主管县长为副组长、28家单位为成员的“双减”工作领导小组，实行月例会制度，定期听取工作汇报，及时安排部署下步工作，教育局成立了工作专班，落实包保责任制，统筹推进，效果显著。（二）突出科研引领。充分发挥教师进修校的科研引领作用，抽调骨干教研员组成“双减”专家团队，从高效课堂管理、作业减负指导、课后看护服务督查和社团活动开发四个层面入手，走进校园，立足课堂，面向学生，蹲点办公，确保了“双减”工作科学推进。本学期教研员累计听课、评课512节，开展“订单式”教研35场，组织开展了全县“双减”工作主题交流研讨会，全县12名教师、5名校长分别交流了工作经验。 （三）抓好“5+2”延时服务。我们把一个小时的课后看护纳入常态化教学工作强化监管，做到有计划、有方案、有内容、有记载，而且确保教师课后看护服务补助及时全额发到教师手里，极大提升了教师参与课后服务活动积极性。课后看护的第二个“一个小时”我县结合各校实际开发学生社团232个，从跨校交流、社会临时招聘、人才志愿等多方面解决社团师资问题，满足了学生个性成长和特长培养的需要。 三、促进教育均衡发展、加大教师资源整合，城乡学校教学水平、同步提升。 县委、县政府高度重视教师队伍建设，多维度补充师资力量，提升教育水平。 （一）统筹调度师资，合理利用资源。通过“县管校聘”统筹使用教师，全县城乡全职交流教师36人，优秀教师跨校兼课101人，促进了城乡教育优质均衡发展。 （二）补充新鲜血液，增强师资力量。我县招聘的“名校优生”33人已经全部到岗，补招“名校优生”14人，报名工作已经完成；面向社会公开招聘教师33人，已经完成了笔试，受疫情影响面试延期；通过“引凤归巢”工程从县域外引进教师9人，目前尚有11人在函调中。今年我县补充教师将达到100人左右，超额完成“退补相当”目标。（三）加强专业培训，提升队伍素质。今年进修校相继开展了教师全员培训、信息技术2.0培训、暑期研修培训、“校长讲学堂”、“名师宣讲堂”、幼小衔接培训、校长领导力竞赛等一些列培训，促进了广大教师教学能力的提升。 四、不断加强家校共育建设，提升家庭、学校、社会协同育人能力水平。（一）加大宣传力度。利用各种媒体持续加大宣传力度，及时报道我县“双减”工作动态，同时刀刃向内，把“双减”工作反向测评整改台账及时向社会公布，争取社会监督。“双减”政策实施以来，县级媒体报道“双减”工作72篇，市级媒体报道46篇，省级媒体报道2篇，国家级媒体报道2篇，营造了全社会共同关注、支持“双减”的浓厚氛围。（二）密切家校联系，不断探索“家校共育”新模式。我县积极发挥家长委员会作用，利用家长座谈会契机，大力宣传“双减”政策的意义、目的，仅“双减”政策家庭教育专题培训，家长收看人数突破万人，取得了良好的社会效果。（三）部门全力配合。本年度教育局联合县妇联开展家校共育培训讲座三轮18场，受益家长近万人。纪检、市监、公安、文化、教育等部门开展联合执法检查十余次，减轻了学生课业负担和家长经济负担。 五、整章建制加大师德师风建设力度，对个别教师违反“双减”政策，严查严处，大力营造教育良好生态。（一）针对重点对象开展整治。教育部门不断加大整治力度，召开了师德师风警示教育大会，教师全员签订师德师风承诺书，点调在职教师，严查补课办班和乱订教辅资料问题。各校自主编写巩固知识点试卷，免费印发给学生，切实减轻了家长负担。上半年制止乱定教辅资料行为２起，退回了预定资料款。（二）针对重要节点开展整治。对于寒暑假、教师节、毕业季等教育行风问题易发时段，教育局出台了专项整治方案，集中开展专项整治。去年以来共处理违纪教师20人，调离教师队伍1人，降职降级2人，起了很好的震慑作用。 六、加强校外培训机构监管力度，规范托管机构管理，开展多部门联合检查，严查隐匿变相培训，有序规范校外培训机构管理。 一是加强组织领导。县委县政府对“双减”工作尤其是校外培训治理工作高度重视，年初以来，政府副县长刘莉霜先后两次主持召开“双减”工作调度会，安排部署工作任务。县教育局召开三次“双减”工作专题会议，传达上级有关“双减”的政策和文件精神，对非学科校外培训机构从业人员管理、培训材料管理、疫情防控、安全管理等方面提出明确要求。二是完善制度措施。进一步完善“双减”工作专门协调机制、日常监管长效机制、校外培训材料管理办法、家校协同育人机制、联防联控机制、校外培训机构资金管理办法等制度。三是加大宣传力度。通过微信公众号、家长微信群、宣传栏、电子屏等不同载体大力宣传“双减”政策，提高师生及广大学生家长对“双减”政策的认识程度，以便更好地推动“双减”工作的开展。四是畅通举报线索。通过微信公众号、宣传栏、致学生家长的一封信等多种形式征集违规补课线索。年初以来，共收到举报线索13条，查实违规机构4家。五是严肃查处违规培训行为。充分发挥“双减”工作专门协调机制作用，协同文体、市监、公安、卫健、城管等部门开展联合执法，严肃查处校外违规培训行为， 2022年开展联合执法行动17次，整改存在问题的机构19家，关停3家，取缔“黑班黑校”9个，有效遏制了校外违规培训行为，使学生的学习更好地回归校园。 我县“双减”校外培训机构监管治理工作得到市教育局领导的肯定与认可，一些经验做法被《黑龙江省“双减”工作每日快报》和《齐齐哈尔市“双减”工作简报》刊登20余次。 七、2023年“双减”工作规划 新的一年我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，以国家、省、市“双减”政策为指导，以推进落实“四个体系”重点工作为遵循，以减负为突破口，重点打造以减促增的教育提质工程，统筹协调全社会力量把校外培训机构的治理，作为为百姓办实事、解难题的重要政治任务，切实解决好党中央关心、群众关切、社会关注的“双减”这一重大民生问题，为确保我县“双减”下步工作深入开展稳步推进，我们将2023年主要工作作以月份规划如下：1.（1-3月份）强师练兵月。狠抓教师业务培训能力提升，利用寒假时间段，教育局与进修校联合开展教师业务培训（线上、线下相结合），旨在不断提升教师执教能力水平，提升落实“双减”工作的专业技术水平，促进教育质量不断提高。2.（4-5月份）打造高效课堂实践月。积极探索高效课堂建设新模式，进修校组织学科教研员深入基层各校推门听课，蹲点教研，指导广大教师探索打造高效课堂新模式，5月下旬组织召开全县高效课堂建设现场会。3.（6-7月份）社团开发主题实践活动月。旨在培养学生兴趣，开发学生个性特长。进修校专家团队深入各校结合各校实际情况和学生兴趣需要，指导各校开发学生社团活动，跟踪指导，不断深入，6月末召开全县中小学社团活动成活展示评比活动。4.（8-10月份）优化作业设计活动月。在进修校教研员指导下各校教师要深入贯彻落实作业减负“553”措施，切实提高作业设计能力水平，积极开发个性作业新模式。10月下旬召开全县优化作业设计主题研讨会。5.（11-12月份）课后延迟服务验收评比月。教育局联合进修校深入全县中小学开展课后延迟看护服务指导、验收、评比活动，通过查资料、看现场、点调教师、点调学生、家长座谈会、社会调查问卷、网上群众满意度测评等多种途径，全方位、多角度开展课后延时看护服务工作的跟踪监管，确保课后看护服务质量，不断提升学生、家长教育满意度。 蓝图已经绘就，号角已经吹响，新的一年我县“双减”工作在县委县政府的坚强领导下，在教育党组的科学领导扎实推进下，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼于建设高质量教育体系，强化学校育人主阵地作用，切实减轻学生过重作业、学生的校外培训负担及家长的经济负担，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，促进学生“五育”并举全面发展，为党育人，为国育才。 克东县教育局“双减”办 2022年11月