"聚”集体智慧 “备”精彩课堂 ——— 朱田小学线上集体备课

小小

备课

诗心

匠心

教学

集体

线上

学生

老师

朱田

阅读

卷首语

　　师者，当怀一半诗心一半匠心。

诗心是仰望星空，匠心是脚踏实地；

诗心是提升境界，匠心是印证境界； 诗心是致其广大，匠心是尽其精微； 诗心是向美而生，匠心是让美成真；

我们，怀着诗心和匠心，

一路前行！

《礼记》曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。

教师要上好一堂课，课前的充分准备、教案的不断完善是必不可少的。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力 。真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。为此，我们朱田小学举行了集体备课。

活动通知 具体分工

　　本次集体备课以年级组为单位分学科开展，集体备课由备课组长主持，备课组长结合本学科组的实际情况，进行了具体工作安排。

思维相约  碰撞智慧

　　一年级老师在这次集体备课中，除了交流教材，更多的是在交流学生。一年级的孩子年龄小，上网课自律能力差，大部分家长都在工作，如何让一年级的孩子在参与直播的过程中认真听课，对此他们展开了详细讨论。

具体方法有：

1、先放慢教学进度，以趣味性为主，让学生先适应线上教学。

2、正面激励孩子，让孩子有成就感。例如：口头表扬、电子小奖状……

3、与沟通家长，正确对待直播课，

4、树立榜样，表扬认真听课的学生、及时完成作业、认真锻炼身体……

　　大家隔屏相望，研讨如何线上带领孩子们领略诗词歌赋的美妙之处，欣赏各地的旖旎风光，感受中外作者的人文情怀。

备教材——备云课——备学生——备教法，这就是老师每次集体备课的主旋律。他们结合线上教学遇到的问题，通过集体备课，不断地总结，调整教法、学法，充实教案，打破了隔空教学的屏障，和孩子们在互动中遨游语文知识的殿堂。

　　语文老师对单元主题和语文要素都做了细致的梳理。低中年级的老师在教案中对字词认读方面下了很大功夫。

　　老师们都积极地参与,去走进教材、研读课本,最后走出教材,及时发表自己的想法，在集思广益的过程中，使得教学设计内容更加充实，完善。

3—6年级老师讨论最多就是学生写作的现状:

1.阅读容量不足导致学生词汇量匮乏

2.阅读分析技巧匮乏

3.缺乏创造力，思路狭窄，作文千篇一律

小学生阅读情况：

1.学生主动的、自发的课外阅读行为不多。

2.书的格调层次不高,从课外书籍中所获得的知识也甚微。

3.阅读方法不能掌握,只满足于故事情节的欣赏。

针对以上问题现状，在你问我答，你言我语中，大家思想碰撞，分享各自的教学之法，想要写好文章，前提首先是有丰富的阅读量、积累丰富的词汇，培养写作的兴趣，留心生活的细节。

1.学会如何审题。

2.培养学生阅读的习惯。

3.引导他们进行有益的摘抄。

4.鼓励学生勇敢的写作，去修改，好文章是修改出来。

　　各年级组还针对线上授课的方式和技巧、课后作业的布置和批阅等进行了分享、交流、研讨，为实现优质高效的线上教学寻找“灵丹妙药”。

活动记录 活动总结

　　一屏之隔，阻挡不了我们老师线上授课的热情与责任，也阻挡不了家长望子成龙的殷切期盼，更阻挡不了朱田小学学子追求梦想的坚定步伐。

卷尾语

愿疫尘不染，

静待疫散，

不负时光，

不负爱。

山河无恙子归来，

不负韶华争朝夕！

不忘初心，

砥砺前行。