<p class="ql-block"> 特殊时期，特别培训</p><p class="ql-block"> 一支笔，一个本</p><p class="ql-block"> 一部手机，一台电脑</p><p class="ql-block"> 云端相约，共同成长</p><p class="ql-block"> 改变的是学习形式</p><p class="ql-block"> 不变的是老师们对学习的热情</p><p class="ql-block"> 和对专业的不懈追求。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 疫情当前，改变的是教育形式，不变的是少数人只争朝夕、不负韶华的追梦步伐。2022年11月3日下午，孙祖小学全体数学教师聚焦云端，一起参加了临沂市小学数学线上教学研讨会</p> 用心学习 聆听感悟 漫步“云端”线上提升 <p class="ql-block"> 首先，临沂北城小学曲树玲老师带来的公开课《画垂线和点到直线的距离》及经验介绍：用心用情，谱写师生线上互动三部曲。</p> <p class="ql-block"> 教学中，曲老师利用三角尺的两条直角边为导入，让学生动手操作画任意两条互相垂直的直线。让学生画出已知直线的垂线,让学生动手操作，学画垂线的方法。过一点已知直线的垂线，让学生学会三角尺的摆放方法，突出三角尺的操作步骤中的重合、平移、画垂线的过程，采用动画视频演示全过程。</p> <p class="ql-block"> 接下来曲老师分享了线上教学经验，曲老师重点从课前、课中、课后三个方面进行了介绍，值得我们今后的学习。</p> <p class="ql-block"> 临沂银城小学高歆然老师带来的公开课《植树问题》及经验介绍：巧用方法，让线上教学更有效。</p> <p class="ql-block"> 教学伊始，高老师通过手影导入，寻找“手指上的数学”，激发学生的学习兴趣。在探究100米的植树问题时，高老师引导学生用读、想、说、演的方式理清思路，帮助学生理解“间隔数”和“间距”的含义。高老师引导学生通过算一算、画一画、找一找、说一说等方式，发现规律，并构建起植树问题的数学模型。</p> <p class="ql-block"> 高老师的经验介绍涵盖了软件使用、教学方法和学生实际状况等方面的问题。</p> <p class="ql-block"> 郯城县博雅学校朱若雨老师带来的公开课《倍的认识》。</p> <p class="ql-block"> 《数学课程标准》指出：“数学教学活动是师生参与、交往互动、共同发展的过程。”在本课堂中就充分体现了这个特点。整堂课中，师生互动、生生互动自然和谐，生动活泼的课堂氛围，最大化的激发了学生学习知识的热情，这是整堂课最大的特点。</p><p class="ql-block"> 朱老师本节课重视学生对意义的理解，多角度、循序渐进建立倍的概念，精心组织学生的学习活动。在让学生 “看一看”“画一画”“圈一圈”“说一说”等活动，让学生经历建立倍的概念的过程。</p> <p class="ql-block"> 郯城县博雅学校王华东从课前准备、钉钉在线课堂、希沃白板、班级优化大师、家校携手合作共赢五个方面分享了线上教学的方法，为老师的线上课堂教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 最后临沂小学数学团队领航者于江美科长对老师线上特色教学给予了高度评价及对老师线上教学提出了四方面要求：</p><p class="ql-block">1、营造良好线上教学环境。</p><p class="ql-block">2、吸引学生的学习注意力。</p><p class="ql-block">3、落实教学目标的达成度。</p><p class="ql-block">4、坚持作业批改和讲评。</p> 学之有法 思之有悟 <p class="ql-block"> 学而不思则罔，思而不学则殆。通过培训活动，老师们都受益匪浅，记录下自己的心得体会，相信老师们的教学水平和业务水准都将会有不同程度的提升。</p> <p class="ql-block"> 学习是短暂的，收获是无价的，本次培训活动丰富了老师们的线上教学手段，提升了线上教学能力。今后，我们更应加强学习，不断进取，利用所学所思，提高综合能力。</p>