【郯城小数】线上教研凝智慧集思广益共成长——临沂市小学数学线上教学研讨会收获

筑梦婧玲

为扎实做好线上教学工作，提升一线教师线上教学的基本技能和课堂教学效率，确保线上教学质量，临沂市教育科学研究院定于11月3日下午召开全市小学数学线上教学研讨会。本次会议由郯城县博雅学校的王华东老师主持，于江美科长全程参会，郯城县全体数学教师在王华东老师的组织下全员准时参会学习。 名师风采 　　鉴于我们的线上课堂中仍然存在以下问题：学生监控不到位，师生互动、生生互动不足，教学效率低下等，所以急需身边的优秀教师为我们做榜样示范，他们分别是临沂北城小学的曲树玲老师、临沂银城小学的高歆然老师、郯城县博雅学校的朱若雨老师和王华东老师，最后我们临沂小数掌门人于江美科长做会议总结。 曲树玲老师示范分享 　　曲树玲老师用钉钉“小班”模式执教了四年级上册《画垂线和点到直线的距离》一课。教学的任务是解决学生现有的认知水平和教育要求之间的矛盾，为了学习而设计教学是教学设计的出发点，也是归宿。曲老师的课堂完美的诠释了这一点。整节课学生训练有素，师生配合默契高效，曲老师用“你能画出互相垂直的两条直线吗？”这个问题打开了学生思考与操作的大门，学生多次经历“想象—操作—完善”的主动学习过程，熟练的掌握了用三角尺画垂线段的方法。针对“点到直线的所有连线中垂线段最短”和“平行线间的距离处处相等”两个难点，曲老师放手让学生充分尝试探索，整节课在师生互动、生生互动中轻松完成了教学目标。 　　曲老师从“课前—精准定位种萌娃”“课中—多元互动开新花”“课后—家校合力结硕果”三方面进行分享，曲老师让学生上台、递粉笔、学生讲题展示等活动大大提高了线上教学的趣味性和学生的参与率，提高互动评论区的利用率，让课堂更高效。 高歆然老师示范分享 　　临沂银城小学的高歆然老师执教了五年级上册《植树问题》，课堂一开始学生上台组织的口算训练就让听课老师眼前一亮，高老师从手指表演引入，活跃了课堂氛围，激发学生的探索欲，随着环环相扣的问题层层深入，学生在互相分享、互相质疑、互相补充中深入理解并建立了植树问题的数学模型，并且能够应用模型解决生活中的数学问题。 　　课后，高老师从“技术保障—课堂保障—作业保障—评价保障”四方面详细分享，高老师强大熟练技术、完善的集体备课和个人备课充分保障了线上课堂的趣味性和专业性，值得多次反刍学习践行。 朱若雨老师示范 　　郯城县博雅学校的朱若雨老师执教了三年级上册《倍的认识》，朱老师课前准备充分，技术应用熟练，教学设计紧扣新课标。创设真实情境，落实大概念“份”，训练学生找准标准量也就是“1份数”，本节课思维训练层层深入，不仅让学生理解倍，还让学生创造倍，数学素养就在学生动手操作、对比观察、交流总结中得到了培养；分层作业让不同层次的学生都得到锻炼。 王华东老师分享 　　郯城县博雅学校的王华东老师分享的主题是《线上教学凝智慧多措并举提质量》，他从“课前准备、钉钉在线课堂、希沃白板、班级优化大师、家校携手合作共赢”五方面，并且结合自身的教学经验和博雅学校五育实例细致剖析了朱若雨老师的线上课堂，让人受益匪浅。 于科长总结 　　于科长用数学的眼光分析了线上教学与线下教学的异同。虽然教育学的方式方法变了，但是我们对数学的热爱没变。 于科长给我们提出了三个思考、四个要求，分别是：思考：1.线上和线下课堂哪里不一样？2.你的课堂和他们的课堂有哪些不同？3.他们的课堂有哪些方法或者技术手段你可以借鉴？要求：1.营造良好线上教学环境2.吸引学生的学习注意力3.落实教学目标的达成度4.坚持作业批改和讲评 学习心得 　　会议结束了，我们郯城小数团队思考继续。 我该干什么？我能干什么？我怎么干？ 要尽快消化吸收这些优秀的经验、方法、技能，转化成适应自己学生的方法，为自己的教学工作助力。 　思考不能止于表面。 再新再妙的方法都是有它的局限性和时效性，没有万能的方法，我们应该透过方法参悟方法背后的核心：为什么他们会想到这么好的方法？这样方法基于什么样的土壤生长出来的？我会不会找到更好的、更适合我的学生的方法？…… 🌱生命不息，思考不止🌱