<p class="ql-block"> “一个人可以走得很快,但一群人才能走得更远。”为了进一步落实“双减”政策,促进教师的专业化成长,提高教育教学质量,加大课堂教学的研究力度,2022年11月2日—11月3日,我校一年级语文组开展了的“同课异构”活动。</p><p class="ql-block"> </p> 主题活动 <p class="ql-block"> 本次“同课异构”的授课内容为一年级语文上册《秋天》一课,4位语文教师积极参与,她们课前精心准备,课上精彩呈现,为大家带来了不同的视听享受。</p> <p class="ql-block">密密麻麻的备课笔记</p> 精彩课堂 <p class="ql-block"> 杨溪溪老师在教学这一课时,以学生为主体,给学生直观的形象感受,把学生带入到了秋天的美景中,感受秋天的美好,让学生在具体的语言环境中学习语言。</p><p class="ql-block"> 在学习“树叶黄了”,“人”字、“一片片”字等词语时,杨老师让学生利用生活经验、图片、联系上下文等方式,学习识字方法。教学方式多种多样,课堂上能够与学生积极互动,内容设置上也体现了本堂课的教学目标,并且在教学过程中善于引导,通过这些方法,充分调动学生学习的积极性,让学生学习起来兴趣盎然,从而收到良好的效果。</p> <p class="ql-block"> “好课堂”不负众望,精彩不断。石楸熠老师执教的《秋天》,开出了别样的美,我姑且用“三味”—“语文味”“儿童味”“新奇味”来表达自己粗浅的感受吧!石老师语言富有感染力,给人一种亲切的感觉。用手指游戏的形式导入新课,在充分调动了孩子们学习的积极性后,抓住关键词句,让学生注重积累、练习说话。整堂教学中,石老师与学生互动较多,课堂气氛活跃,其中让学生认读汉字“秋”,更是用俏皮儿歌帮助识记,让学生在童趣的氛围中既完成来本课的目标,又体会到了学习的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 秋天是一幅多姿多彩的画卷,《秋天》也是一篇语言优美的课文。在程小丽老师的这节课上,上课伊始老师通过优美的语言、生动的图片巧设情境,带领孩子们进入了美丽的秋天。通过儿歌和课文的对比、观察引导让孩子明白了新学课文的不同之处,也让孩子认识了“自然段”。字不离词,词不离句,在反复地朗读、积累中,课堂内容扎实推进。抓住“变化”一词,循循善诱、层层推进,让学生明白了秋天天气、树叶的变化,形式丰富的朗读让每一个孩子感受到了汉字有趣的变调。课堂上关注学情,由易到难,从理解到运用,层层递进。整堂课上,孩子们学习兴趣浓厚,个个精神饱满,老师和同学们积极地配合,认真地学习,为这个金秋时节增添了几分暖意。</p> <p class="ql-block"> 刘静雅老师在教学这一课时,以学生为主体,尽可能给学生直观的形象感受,把学生带入秋天的景色中,感受秋天的美好,让学生在具体的语言环境中学语言。在学习生字词语时,让学生自己勾画出带生字的词语,读一读,再在组内交流,说说自己是怎么记住这些生字、词语的,用什么方法记住的,然后全班交流。</p> 认真听课 <p class="ql-block">认真听课的老师们</p> 教研反思 <p class="ql-block"> 研而不教则空,教而不研则浅。“同中求异,异中求同”。课后大家积极找领导及同学科老师评课。评课同样精彩纷呈,见仁见智,大家碰撞出思维的火花,在讨论中成长,在碰撞中学习。 教研活动结束了,但学无止境,教研无止境。 通过本次“同课异构”听评课活动,一年级语文组老师互相学习,取长补短,共同提高,极大地提升了教师的教学水平,教育观念也得到了进一步更新。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 虽然一年级组的老师们都很年轻,经验尚浅,但只要努力学习,不断教研,在浩瀚的教海中乘风破浪,勇于开拓,才能在用好教材的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。相信在所有老师的共同努力下,平利县城关第四小学的年轻教师一定会快速成长,教研之路会走得更稳,更远。</p>