“英”为有你，“语”众不同——2022年新平县小学英语教师技能（高效课堂）教学竞赛暨英语名师工作室观摩研修活动

释然（马丽华）

“水本无华，相荡乃成涟漪。 石本无火，相击而发灵光。” 精心组织，积极参与 　　教研花开，馨香满怀。为深入理解新课标的实质内涵，贯彻落实“双减”工作要求，充分发挥名师工作室的辐射、示范、引领作用，为广大教师搭建自我展示、交流的平台，促进教师专业发展，有效推进课堂教学改革，优化课堂教学，提高课堂效率，推动小学英语学科教学的深入研究与交流，提升教师专业素养与教育科研能力，打造小学英语高效课堂，全面提高教育教学质量，2022年10月30日—11月2日，新平县小学英语教师技能（高效课堂）教学竞赛暨名师工作室观摩研修活动在漠沙中心小学如期举行。 活动方案 课赛日程安排表 　　新平县小学英语教研员王伟老师精心组织安排、亲临现场全程陪同并作指导；小学英语名师工作室主持人马丽华老师主持课赛；新平县小学英语名师工作室成员、学员陶应芬、杨慧、吕燕、方丽华、白航等13人参与本次课赛；工作室27人、其余观摩教师19人，共计46人积极参与观摩学习研讨活动。 灵动课堂，别样精彩 Day one 　　10月31日上午，翘首以盼、别开生面的英语教学盛宴正式开启！ 　　第一节课，由者竜小学李瑶老师执教三年级上册Unit Four We love animals. Part A Let's learn. 　　李老师课前热身充分调动孩子们的学习热情，注重情境创设贴近学生心理特征，且以此为主线贯穿课堂；紧紧抓住三年级孩子的心理特点和认知特点，教学目标、难点设置合理，文化意识渗透到位，教学流程顺畅，教学有梯度；在presentation环节，单词操练方式多样，分音节教学方式有效，并利用课本Let's do部分文本适当拓展cat-fat, dog-log, pig-big, duck-truck…整堂课，李老师用英语组织教学，语言使用得当, 教学中鼓励性语言丰富，增强孩子们的学习信心；在summary环节用孩子们熟知的旋律创编歌曲是本堂课的一大亮点，通过吟唱巩固本课知识。 　　第二节课，由平掌小学张丽平老师执教五年级上册Unit Four What can you do? Part A Let's learn. 　　张老师根据学生年龄特点，创设情境“仙侠闯关探险之旅”，课前分组，布置竞赛任务，激发学生学习兴趣，并创设多个闯关游戏，带领孩子们运用新学知识，一路闯关，完成此次探险之旅。课堂流程清晰，教学目标具体，教学重难点突出，突破方法有效可行。在presentation环节，张老师运用图片、动画、教师表演多种方式呈现新知，运用高低音、快慢读等方式操练本课新词扎实有效，学生乐读愿读；在教学play the pipa这个短语时，张老师通过图片展示、师生共读等方式引导学生观察短语的不同，自然渗透语法点定冠词the在乐器和球类运动前的不同用法，并通过练习，适当巩固，加深记忆；游戏设置多样且有梯度，有效巩固本课新知，教师适时适度的指导，增强学生学习自信；整堂课张老师全程英语组织教学，鼓励性语言多样，教学基本功扎实。 　　第三节课，由新平一小方丽华老师执教五年级上册Unit Six In a nature park Part A Let's learn. 　　方老师在导入环节设计观看欣赏哀牢山景区的英文解说视频，创设“游哀牢山”的情境，带领孩子们走进丰富多彩的自然公园，并以此为主线脉络，贯穿始终。教具制作精美，肢体语言丰富，鼓励性语言多样，词句操练扎实有用，多次重复形成自然语用，充分展示方老师扎实的基本功功底。图文并茂的单词呈现、富有节奏感的chant、丰富的鼓励性语言……一系列有效的教学方法让孩子们始终保持高涨的学习兴趣，在轻松愉悦的氛围中习得语言、运用语言，在学习中品味家乡山水之美！ 　　第四节课，由新平四小杨慧老师执教三年级上册Unit Two Colours Part A Let's learn. 　　杨老师教态亲切大方，导入有趣，通过创设情境：小羊的家被污染了，做超人的小助手帮小羊的房子找回颜色，营造轻松愉快学习氛围，激发学生兴趣。巧妙地运用分组评价机制，结合学生年龄特点设计各种游戏，活动创设新颖，练习设置合理，贴合教学实际，难度层层递进，板书设计精美，呈现及时，有效学习巩固颜色单词：red , yellow, blue, green和句型I see.../Show me...单词操练多样有效，学生展示时间充分，教师指导到位，学生语用扎实，学习积极性高，信心十足，乐学不疲。 　　第五节课，由扬武小学王燕老师执教四年级上册Unit Six Meet my family! Part B Let's learn. 　　王燕老师语言生动，有感染力。她利用课件呈现视频、欣赏歌曲、创设语境来激发学生的学习兴趣，营造英语学习氛围。通过Free talk设置问题：What do you want to be when you grow up?询问职业为主线贯穿整个课堂，引导学生回答有关职业的话题，进而呈现新知，利用课件、图片依次教学doctor, driver, farmer, cook, nurse和主要句型What's his/her job? He's a…She's a…通过拼读、拼写单词、chant、活动、游戏、Let's check, Look and match, Group work、展示等环节来反复操练巩固所学内容。 　　第六节课，由水塘小学白航老师执教五年级上册Unit Four What can you do? Part A Let's learn. 　　白航老师教学功底扎实，课堂掌控能力强，灵活应变，课堂组织严谨，环环相扣，动静结合，活动设计有层次有梯度，教学目标明确，遵循语言习得规律，注重学生听说读写技能的培养，紧紧围绕单词、词组dance, do kung fu, play the pipa, draw cartoons, sing English songs 和主要句型What can you do?I can…来进行教学。词句教学过渡自然，巩固方式多样有趣，单词句型操练扎实有效，教师指导到位，评价语言丰富，有激励性，充分调动学生学习兴趣，鼓励学生大胆开口，学生展示机会多，参与面广，课堂气氛热烈，教学效果好。 10月31日说课评课 　　说课是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种有效方式。第一天精彩的课赛结束后，参赛教师依据教学内容、教学思路、教学设计、课件制作、活动组织、课堂效果进行说课反思。 　　评课环节由张玲丽、徐丽娜两位评委老师作点评，王伟老师作指导、总结。 Day two 第七节课，由第三集团田亚珍老师执教三年级上册Unit Two Colours Part A Let's learn. 　　田老师教态自然大方，亲和力强，整堂课面带笑容，循循善诱，通过复习旧知引入新知，带领孩子们学习四种颜色red, yellow, blue, green和主要句型I see… Show me…教具制作精美，操练方式多样，游戏设置趣味性强，恰当的鼓励性语言激发学生学习积极性，增强学习英语的自信心，让孩子们体会到学习英语的乐趣和成功的喜悦，同时在教学中高度负责，认真严谨，关注学生，注意及时纠正错误，并作适当拓展，学以致用。作为一名非专业教师，却上出了专业教师的水平，她的这种敬业精神值得我们每一个教师学习、借鉴。 第八节课，由新平一小李建华老师执教四年级上册Unit Four My home Part B Let's learn. 　　李老师课堂组织能力、应变能力强，教学流程清晰，活动设置梯度递进。课前热身活动运用文具钢笔形象生动地复习了四个介词：in, on, under, near的用法和区别，为课堂教学做好铺垫，情境创设贴近生活、贯穿课堂，分组评价机制激发学生兴趣，活动设计有层次，词汇练习扎实有效，方式多样，学生乐学。用chant反复吟唱Where are the keys? Are they under/ on /in/near the…？Yes,there are./No,there aren't. 让学生在潜移默化中就掌握了重点句型和单词。 第九节课，由漠沙小学段永祥老师执教五年级上册Unit Six In a nature park.Part A Let's learn. 　　段永祥老师整堂课教学思路清晰，重难点突出，情景创设贴合教学内容，目标明确，词汇练习方式多样，讲练结合，学生参与度高，课件制作精美，在教学单词river, mountain时融入了自己和家人去旅游的照片，同时介绍了磨盘山、祖国有名的大好河山（长江、黄河、五岳……），教育孩子们要欣赏自然、感受祖国山河的多彩壮美！ 第十节课, 由老厂小学普寒晖老师执教五年级上册Unit Six In a nature park Part A Let's learn. 　　普老师课前热身活动、自由对话，拉近师生距离，导入自然。教学内容、教学目标设定切合学生实际。教学过程中时间分配合理，教学环节清晰，教师亲切自然，示范正确，板书工整简洁，基本功扎实，关注学生发展，注意及时纠正发音错误。词句操练方式多样有效，并做适当拓展，渗透中国有名的一些景点名胜（长江、黄河、泰山、西湖……）激发学生爱国情怀，体现学科核心素养。 第十一节课，由戛洒小学紫开琼老师执教六年级上册Unit Five What does he do? Part A Let's learn. 　　紫老师课前热身有新意，易于学生参与，分组评价规则清晰，奖励机制贯穿教学各个教学环节。导入环节用时代楷模张桂梅、共和国卫士钟南山、杂交水稻之父袁隆平等知名人士的图片来复习回顾已学的职业单词teacher，doctor, farmer, singer, 从而引出本课主题—job及新词汇的教学。教师在教学过程中用英语组织课堂教学能力强，课堂节奏紧凑，语音语调优美，评价语言、肢体语言丰富，注重规范学生的语音语调。巩固环节设计活动大胆创新，有梯度，并帮助孩子们树立正确的职业观，尊重各行各业的劳动者，鼓励孩子们从小树立远大理想并为之而努力奋斗。 第十二节课，由新平二小陶应芬老师执教六年级上册Unit Six How do you feel? Part A Let's learn. 　　陶老师教学功底扎实，课堂驾驭能力、组织能力强，教学思路清晰，课前准备充分，单词卡片、简笔画教具、课件制作精美，实用高效。拍桌舞节奏感强，快速调动学生积极性，分组竞赛评价机制进一步激发学生兴趣，课堂教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深、环环相扣，在活动中突破难点，在活动中发展能力。整节课教师围绕教学目标采用多种方式呈现、操练扎实，表情、肢体语言丰富，恰当有效辅助教学，词汇学习与故事教学融合，让学生在具体的语言环境中活学活用，增强学习信心，学生参与面广。 11月1日说课评课 　课堂展风采，交流助提升，反思促成长！第二天课赛结束后，由当天执教的6位参赛教师结合新课标的要求对自己的教学进行了实实在在的课后反思。　 白江萍、王世珍两位评委和王伟老师站在良师益友的角度，对6节赛课作毫无保留、推心置腹的认真点评。 Day three 第十三节课，由漠沙小学汤艳珍老师执教五年级上册Unit Four What can you do? Part A Let's learn. 　　汤老师教学目标明确，思路、流程清晰，导入自然，创设情境贴合教学内容。课堂掌控能力强，用英语组织课堂教学，指令简洁，肢体语言得体，鼓励性语言丰富多样，利用课件、视频、图片、设置问题导出本课新知，核心词汇操练方式灵活多样，活动、任务设置有梯度，示范有效，在活动中指导具体，注重学生综合运用语言能力的培养。 第十四节课，由新化小学刘涵老师执教六年级上册Unit Three My weekend plan Part A Let's talk& Let's learn. 　　刘老师形象气质佳，口语流利，用英语组织教学。课前用观看video的方式导入课题，直观明了。反复吟唱chant让枯燥的语法学习简单有趣，评价机制有新意，鼓励性语言多样，指导到位，耐心细致。 第十五节课，由平甸小学吕燕老师执教四年级上册Unit Five Dinner's ready! Part A Let's learn. 　　吕燕老师课前热身活动有效复习数字，激发学习热情。课件、教案设计有创意，板书精美。表情丰富，语音语调好，激趣有方法，评价机制持续有效，活动设置有梯度，趣味性强，学生参与度高，新词呈现方式多样，词句操练巩固扎实。 互动评课，思维碰撞 　　课赛结束后，王伟老师对参赛教师的倾力付出和课赛团队的协作支持给予充分肯定。 　　五位评委以专业视角针对每节课作出细致入微的点评和专业指导，充分评价了每位教师的优点、亮点以及不足。最后，教研员王伟老师对漠沙小学整体成绩做具体分析、悉心指导。生动的教学案例和有效的教研活动让全体教师深受启发，收获满满！✌✌✌✌✌ 课赛小结 　　因为热爱，所以坚持！作为一名教师，既要读万卷书，也要行万里路。教师不仅要研究课标、教材、熟读教育理论书籍，也要将这些教育思想、理论知识、经验方法付诸实践，教学竞赛就是这样一个平台。 参赛教师态度端正，精心备课，以积极饱满的热情投入到课赛活动中。课前，他们认真选题，从不同角度挖掘素材、整合教材、设计教案，精心制作课件教具、研课磨课。参赛教师的奇思妙想、精巧设计衍生出15节精彩纷呈、独具匠心的英语课堂！课中，他们积极探索教法学法、精心创设各种情境，抓住教学目标和小学英语课的特点组织活动，从培养学生的语言能力入手, 教学环节设计新颖别致，及时激励评价充分调动学生的学习积极性，课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦，教师的教与学生的学有机结合，课堂充满活力与生机，让孩子们在玩中学，学中玩，真正达到了寓教于乐，快乐教学。不同的教学风格演绎别样的精彩！竞赛现场妙趣横生，精彩不断，掌声不停…… 用心聆听，助力成长 　　全体观摩教师秉持相互学习、提升自我的思想和空杯心态积极参与、认真聆听、用心体验、深刻感悟！思想在碰撞，热情在传递，智慧在交融，参赛教师创新的教学设计，扎实的教学功底，深厚的专业素养，灵动的课堂调控，真诚的互动场景，为观摩教师呈现了一堂堂落实“双减”，向“学”而教的生动课堂，展现了新时代小学英语教师的专业风采和匠心精神，赢得了评委和观摩教师的一致赞赏和肯定。👍👍👍👍👍 精彩献课，喜获佳绩 　　赛后，漠沙小学白校长、新平县小学英语教研员王伟老师以及评委老师们为获奖选手颁奖，对获奖教师表示热烈的祝贺!一等奖6名：方丽华，陶应芬，杨慧，吕燕，汤艳珍，白航二等奖9名：李建华，紫开琼，田亚珍，刘涵，王燕，普寒晖，张丽平，李瑶，段永祥Congratulations!🏆🏆🏆🏆🏆🏆🌹🌹🌹🌹🌹🌹🎉🎉🎉🎉🎉🎉 反思总结，未来可期 　　“学，然后知不足;教，然后知困。”名师工作室主持人马丽华老师总结强调：课堂教学是提高教学质量的主战场和总抓手，教学方法的改革，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。各位教师要认真研读新课标，不断学习，努力钻研，大力实践，夯实常态课，打磨精品课，积极构建高效课堂，以教师发展促进学生及学校的发展，用扎实的教学基本功和高超的课堂教学艺术来铸造自己精彩的教育人生！真正发挥名师工作室的团队作用，引领全县小学英语教师共同进步！ 　　学无止境，教无定法;行而不辍，未来可期。课赛虽然结束了，但我们研究课堂探索教研的脚步永不停止，让我们在教育教研教改的路上勤于探索，勇于创新，且教且研，力争让学生享受更人文、更动感、更高效的英语课堂。我们相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！✊✊✊✊✊✊一群人，一件事，一条心……Keep on going!Never give up! 图片名师工作室成员学员撰稿马丽华审阅王伟 新平县教体局教科所新平县城区小学第二教育集团新平县小学英语名师工作室