【聚力教研提质量，相约云端共成长】--- 山城街道数学学科线上教研活动

山亭区第四实验小学

突如其来的疫情使我们再次开启了线上教学模式，为确保疫情期间线上教学质量，高效开展线上教学，实现“停课不停学，停课不停研”的工作目标，山亭区山城街道数学学科于11月2日晚上开展了线上集中教研活动，本次教研共分为三个议程。第一个议程，刘德芳老师传达区教研室会议精神，第二个议程，老师们为线上教学献计献策，第三个议程，楚主任作会议总结。 刘德芳老师传达教研室会议精神 　　老师们务必抓住线上教学的质量，更要关注学困生的学习。疫情期间老师们每节课都要上出高效的课堂，不要妄想疫情结束回到学校再讲一遍。更要力争让尽可能多的孩子达标。1、课前：老师对视频资源先提前看一遍，整节课不能只播放视频，什么地方停下需要强调，什么地方需要与学生互动，都要做到心中有数。有些课使用PPT比较合适，有些课使用学具比较合适。但是时间和精力不允许，还要发挥学科组的优势，一人备课，其他成员集体备课，这样就能共同享用资源。2、课堂：由于计算占整张试卷的分值较多，老师们可以利用课前签到的时间，让孩子们做几道口算或者笔算，这样一方面能够提高计算能力，另一方面也能够增强与孩子们的互动。线上一节课的时间比较短，老师们在制定教学目标时最好做到1至2个目标就可以了，重点是讲透知识点，充分的与孩子们互动。3、课后：老师们上完课打开直播数据看一看，哪些孩子上课的时长不够？那么就需要给家长或孩子沟通一下，建议孩子们定上闹铃，这样闹铃一响就能解决时长不够的问题。疫情期间老师的眼睛也要很好的爱护，这需要老师们布置作业的时候少而精，有必要的时候可以做个小微课或者小视频推送给班级群或学困生。 老师在抓住课堂教学质量的同时，还要利用好我们的课后题资源和同步练习册资源。 最美老师为线上教学献计献策 　　三十二中学李燕主任梳理了疫情以来线上教学出现的诸多问题，并针对问题详细的介绍了自己的具体做法，老师们收益颇多。 　　李华老师根据一周以来线上教学出现的问题,我们四小主要采取以下措施：1.并挑选优质的教学资源，四小群策群力，周周教研，而且利用钉钉或者微信不定时的教研，每天我们都统一进度。2.那每一节课采用什么样的教学方式，要根据教学内容和课型来确定。比如新授课，我们在备课时，安排的内容不宜过多，1~2个学习任务即可。关于PPT授课和直播演示在我们图形及几何领域一般采用的方式。这样有利于学生模仿辨析来突破重难点。3.合理的调整课堂结构。四十分钟的课堂内容压缩到三十分钟一般是压缩学生独立思考、反思、自悟、师生互动、生生互动的时间，但数学学科的学习过程也不能缺少了学生个性体化的思考、自悟、辨析的过程。4.作业形式要多样化。而且要及时评价，评价也要多元化。除了常规的纸质作业，要求学生做后及时上传，老师批改后。注意订正，一定要二次复批。也可以发一些智能性的作业。最后一定要和家长多沟通，多交流，关注学困生。与家长拉近距离，取得家长的信任和支持，与家长携手共进，达到合力育人的目的。 　　张玲玲老师的工作亮点的分享（一）课前我们四小南校的所有老师都能提前5分钟进入课堂，能用PPT提醒学生本节课需要准备的教材和学具。（二）课上，1.老师上课形式多样，有的老师能精心制作PPT，认真讲解；有的老师结合智慧教育平台的精品课例进行适时讲解；科学、体育、音乐等线上课堂，老师能充分借助视频、亲身示范。课堂上有互动、有强调、有交流、课堂比较真实有效。2.课堂环节清晰，教师用浅显易懂的语言引发学生思考，特别是遇到重难点知识能放慢速度，给学生思考内化的时间。3.教师在视频直播的同时，采用截屏的方式将学习重点截屏分享，以便学生完成课堂笔记。（三）课后老师能根据本课的重难点知识和学生对知识的掌握情况，布置合理地课后作业。 楚主任作会议总结 突如其来的疫情使我们再次开启了线上教学模式，要统一思想，认清形势，疫情结束后教学不可能重来，要精心备课，加强班级管理，课上加强师生互动，布置精而少的家庭作业，加强家校沟通，多打电话多联系，提高线上教学效果，确保疫情期间线上教学质量，扎实开展线上教学。 　　山城街道的老师们毫无保留地分享在线教学的宝贵经验，研讨在线教学过程中遇到的问题、困难，同时对提升线上教学的有效性提出了意见和建议。我们不是医生,不能在抗疫一线冲锋陷阵。但我们是最美的教师，为提升线上教学质量献计献策，愿用专业去守护孩子的快乐童年，为他们茁壮成长保驾护航!