<p class="ql-block"> 金秋是个收获的季节。11月初始，陈惠怡老师在婺城小学录播教室和婺小英语组一起分享她在story time教学上的收获与感悟。</p><p class="ql-block"> 食物是孩子们颇感兴趣的话题。课堂伊始，陈老师用一首轻快的歌曲带孩子进入了一个有滋有味的食物世界。紧接着，陈老师用故事图片做引导，层层递进，鼓励孩子们走进故事，深入故事，体会故事，进而表演故事，拓展故事。整节课课堂氛围轻松愉悦，有收有放，孩子们乐在其中，有滋有味。</p> <p class="ql-block"> 课后，陈老师对自己的课堂进行了反思。陈老师认为整体教学设计完整流畅，循序渐进，过度自然，学生反馈好。但是自己讲解过多，应把课堂交还给学生，给学生尽可能多地创设情景，给学生提供更多开口说的机会，比如多利用小组合作或者两人一组进行操练，让学生真正成为学习的主体。</p> <p class="ql-block"> 参与教研的老师们也对这堂课展开了深入的探讨。</p> <p class="ql-block"> 汪彬萍老师认为课堂上陈老师教态自然亲切，教学用语优美动听，与学生配合默契。陈老师引导学生按顺序讲述Zip和Zoom做沙拉的过程，感受他们相互关心、共同合作的品质，并体验在农场里享受晚餐的乐趣。复习巩固单元核心句型以及描述食品特征的单词，增加学生的语言输入。并且由此延伸拓展，发散学生思维，思考在农场里还能制作什么美食，适时地对故事内容进行改编，整合已学语言，以增加故事容量，拓展语用机会。</p> <p class="ql-block"> 课堂短短40分钟的呈现是课前长期努力的缩影。为了上好这节课，陈老师进行了多次试教，英语组组织了多次听课磨课活动，并把人教社智慧平台培训中收获到的最新理念在这一次故事教学中进行了大胆的尝试。在一次次的磨课活动中，这个短短的故事教学变得更精、更细、更加趣味盎然了。</p> <p class="ql-block"> 夏日浇灌的涔涔汗水，都将在秋日化成灿烂的花朵。追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，通过大家的共同努力，我们的教育之花一定会开得愈加绚烂！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">文图：李俐</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初审：项彦</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">终审：陈小丹</p><p class="ql-block"><br></p>