<p class="ql-block"> 一个人情绪好时，山含情,花含笑； </p><p class="ql-block"> 一个人情绪不好时，感时花溅泪，恨别鸟惊心 。 </p><p class="ql-block"> 我们任何人都离不开情绪和情感，情绪是我们“生命的指挥棒”、“健康的寒暑表”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>🌸做自己情绪的主人🌸</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（幼儿篇）</b></p> <p class="ql-block"> 在幼儿园保教实践中，遵循一日活动流程与计划，通过组织教学、游戏与生活等各种活动及环节，引导幼儿学习与发展，构成幼儿园教师履行职责的工作常态。在这一过程中，幼儿园教师普遍比较注重幼儿对于知识、技能等学习性经验的获得，而对于幼儿自我的情绪状态与情感体验相对容易忽略。实际上，幼儿园一日活动的整个过程和所有环节，时时都贯穿着和同步于幼儿情绪情感的特定体验与状态。这种体验与状态对于幼儿心理与行为具有持续而深刻的影响，并决定着幼儿在园学习与生活的质量。</p><p class="ql-block"> 在教研组长赵笑的带领下，教研二组开展了关于日常保教实践中关切幼儿情绪情感的途径及策略的教研学习活动。</p> <p class="ql-block"> 教研组长与老师们积极互动，抛砖引玉指出幼儿幼儿情绪在一起活动中的重要性。从实际案例出发，深入浅出地阐述了情绪情感在幼儿学习与发展中的重要性，及如何引导幼儿情绪情感向着积极良性的方向发展。</p> <p class="ql-block"> 理解孩子的情绪是老师最基本的要求；鼓励孩子去表达情绪是老师应该提供的支持；帮助幼儿学会调控、移情的是每一个老师应该加强的能力。幼儿教师应当充分认识情绪情感在幼儿学习与发展中的重要性，并在日常保教工作中始终关切幼儿情绪情感的反应与表现，注重营造良好的活动情境与人际氛围，支持和回应幼儿的兴趣与心理需求，激发和培育幼儿积极的情绪情感，促进幼儿快乐学习与人格健康成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>🌸做好情绪管理 成就优秀教师🌸</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（教师篇）</b></p> <p class="ql-block"> 雅斯贝尔斯说过：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师良好健康的心理，是构建良好师幼关系的基础。幼儿园是身心成长的关键期，幼儿教师给予幼儿的世界是温暖的、干净的，幼儿形成的世界观就是美好的。幼儿教师的一言一行无时无刻影响着幼儿，幼儿教师的心理健康对幼儿心理健康的发展有着重要影响，幼儿教师的心理健康显得尤为重要。</p><p class="ql-block"> 为帮助教师有效舒缓工作压力增强教师职业幸福感近日，在这个特殊时期，教研二组开展了线上教研活动。</p> <p class="ql-block"> 教研组长赵老师从情绪是什么，情绪管理是什么，有哪些情绪类型，如何调整情绪等几个方面为老师们做了解读！在讲解中，赵老师将一个个鲜活的案例和互动性小游戏穿插其中，让每位老师缓解工作和生活压力的同时掌握适当的方法，解决心理、情绪等方面的问题，以更好的状态面对生活。</p> <p class="ql-block"> 在轻松的状态下，老师们接受了一场快乐的心灵旅行，学会在日常工作和生活中要积极主导情绪，调试不良情绪。</p> <p class="ql-block"> 通过分享活动，老师们会在今后的生活、工作中，保持充满阳光，充满快乐，拥有满满的正能量，做一名快乐的幼儿教师，用微笑面对孩子，用爱心感染孩子，做好幼儿成长之路的引路人。</p> <p class="ql-block"> 本月教研活动让每一位老师都收获颇多，通过丰富的教研活动，帮助教师从理论到实践，有效地解决工作中幼儿情绪情感的问题与困惑，使参与教研的老师真正践行学思践悟，学有所得，达到整体提升的目的。今后让我们教研路上携手同行，努力创新！期待遇见更好的教育人生！</p> <p class="ql-block">撰稿：薛冰倩</p><p class="ql-block">审稿：赵笑 </p>