<p class="ql-block"> 为了更好地促进学校教育质量，提升教师的教学能力，平利县城关第四小学的特色教研活动——“同课异构”在一年级悄然展开。组内的四位数学老师分别执教了《10的加减法》。 </p> 王友军老师授课 <p class="ql-block"> 王老师执教亲切大方，通过先出示卡片，用口算来进行复习，再引导学生用语言有序地描述出数的组成与图中隐藏的四个算式，注重提升学生的语言表达能力。在教学过程中王老师培养学生聆听，举手习惯，读题能力。在课堂中及时引导，让学生在轻松，愉悦的氛围里学习知识。在整节课中，学生有动、有静；有学、有乐，充分体现了灵活教学方法的优势。</p> 周惠老师授课 <p class="ql-block"> 周老师执教亲切活泼，课堂上先引导学生对点子图的观察、分析、抽象出加法、减法的列式和计算方法，再放手让学生在自主观察、分析、抽象、表达的过程中获得由形到数、式的思维过渡，同时进一步巩固学生对每条算式的意思及算法的掌握。在巩固练习的过程中，关注学生之间存在的差异，设计不同层次的练习，实现让每一个孩子都得到不同的发展。</p> 黄莹老师授课 <p class="ql-block"> 黄老师教态大方，语言亲切，课前运用对口令的游戏引入,既有利于激发学生的学习兴趣,又复习了10的组成,使学生在轻松愉快的环境中进入学习状态。在教学10的加减法过程中,设计思路清晰,通过课件展示情境图,让学生说图意,进一步理解加减法的意义,写出10的加减法算式。整堂课注重了学生观察、分析、交流等能力的培养。</p> 杨英老师授课 <p class="ql-block"> 杨老师教态大方自然，在课前导入时设计数学涂色小游戏，发散孩子们的思维，让孩子们很快的进入学习状态，激发了他们的求知欲望。在教学中,教师大胆放手让学生去探索去尝试，在巩固阶段设置了闯关练习，学生们在不断的练习中获得了很多知识，整节课的气氛活跃，学生们积极回答问题，敢于参与其中。</p> 课后研讨提升 <p class="ql-block"> 在听课中感悟，在评课中提升。课后，老师们聚在一起展开交流，都提出了自己的看法，帮大家梳理了课堂中值得借鉴的地方，也提出了一些有效建议。教学有法，但无定法，“同课异构”既考验教学方法，又给老师们创新空间。我们在今后的教育教学中，还要深入研讨，努力提升教学理念和水平，让数学课的天空更加广阔。</p> <p class="ql-block"> 本次“同课异构”活动为老师们提供了一个面对面的互动交流平台，对提高课堂教学的有效性和实效性有着推动作用。</p>