<p class="ql-block"> “一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”伴着酸酸甜甜的琼中绿橙季，我们《“五项管理”下中小学名著读物进校园的途径探究》课题的中期汇报徐徐拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 本次汇报会由孙秀伟老师主持。</p> <p class="ql-block"> 莅临本次汇报会进行指导的是范效斌，康文清，王红和简雪峰四位专家，以及海南琼中民族思源实验学校的教学副校长袁正刚。</p> <p class="ql-block"> 朱晓敏老师就课题研究进行了详细的汇报。</p> <p class="ql-block"> 中期汇报的内容分为四个部分：</p><p class="ql-block"> 1.已完成的任务；</p><p class="ql-block"> 2.研究开展过程；</p><p class="ql-block"> 3.存在的问题；</p><p class="ql-block"> 4.下一步思路。</p> <p class="ql-block"> 课题研究已经完成了大部分预期成果，例如：叶小芳老师的论文 《名著进校园之有度》获得县级二等奖，郑少艾 老师的论文《如何利用课外读物促进英语阅读教学》获得县级二等奖，朱晓敏老师的论文 《“五项管理”下中小学名著读物进校园的途径探究》获得县级三等奖，林金一 老师的论文《初中英语阅读名著推荐初探》获得县级三等奖。</p> <p class="ql-block"> 同时课题组各成员在自己所在的学校开展了阅读方法的课题研究和相关公开课、示范课活动。吴琼老师上了一节名著阅读课《艾青诗选》，张碧花老师上了一节名著阅读课《海底两万里》，李秀珍老师和刘国录老师在全民阅读推广暨书香进校园活动中承担阅读推荐课，受到学生们的喜爱和家长们的认可。杨慧校长指导该校徐小鹏老师上了一节小学语文阅读课《爱丽丝漫游奇境记》。</p> <p class="ql-block"> 2022年9月，课题组成员李秀珍老师主持的小课题《黎苗地区低段绘本教学有效策略》，吴琼老师主持的小课题《农村中学名著读物进校园的途径探究》结题，林金一老师主持的小课题《初中英语读物进校园实践探究》筹备开题。</p> <p class="ql-block"> 研究中也发现了很多问题：</p><p class="ql-block"> 1.学生的阅读基础是特别的薄弱，阅读兴趣低，英文阅读基础除了课本上的内容外几乎为零；</p><p class="ql-block"> 2.在对图书馆的藏书进行的调查中，发现图书馆中的一部分书籍并不适合学生阅读，比如单纯言情类图书。而英文图书质量较高，内容充满正能量，但是藏书数量不够多；</p><p class="ql-block"> 3.在问卷调查分析和开展各类阅读示范课、公开课的过程中，发现学生对趣味类阅读，比如网络读物和科幻、穿越类以及反映中学生生活的读物类和有声读物比较感兴趣，而很少对科普类有兴趣；</p><p class="ql-block"> 4.英语话剧的表演现在只停留在简单内容的表演，学生们还不具备自己编写剧本的能力。</p> <p class="ql-block"> 朱晓敏老师对下一步的研究思路做了阐述：</p><p class="ql-block"> 1.课题组成员多交流探讨更多方式的阅读课和推荐课外读物的方法，从趣味性读物和有声、视频读物入手，特别是英语阅读；</p><p class="ql-block"> 2.逐步从教师读书分享到培养学生进行读书分享；</p><p class="ql-block"> 3.融合语文学科和英语学科，培养学生翻译英文语段和诗歌等阅读材料；</p><p class="ql-block"> 4.进一步增加英语话剧表演的训练。</p> <p class="ql-block"> 汇报完毕后专家们对汇报内容做了点评和指导。</p> <p class="ql-block"> “听君一席话，胜读十年书”在专家的指导下，怀着对教科研的热忱，带着对教育教学的思考，我们将针对研究中存在的问题制订下一步研究计划和方案。</p> <p class="ql-block"> 我们深知在课题研究的路上任重而道远！但我们始终相信播下一粒名为希望的种子，在一群热爱教育热爱学生的老师们的共同灌溉下，终会开出灿烂的花......</p>