<p class="ql-block"> 为深入探讨教学活动的有效性，促进新形势下教师业务水平的提高，从而推动我校教育教学质量提升，10月15日-27日，我校语文教研组开展了同课异构教研活动。语文组6位老师分成2个小组分别执教了四年级《爬山虎的脚》和三年级《牛肚子里旅行》两节课，一堂堂风格各异、精彩纷呈的课堂，充分展示了我校语文教师的教学魅力。</p> <p class="ql-block"> 拉浪草老师</p> <p class="ql-block"> 贡去草老师</p> <p class="ql-block"> 马玲梅老师</p> <p class="ql-block"> 小娘毛吉老师</p> <p class="ql-block"> 马琼老师</p> <p class="ql-block"> 马瑞月老师</p> <p class="ql-block"> 活动中，6位教师以生为本、学为中心，设计丰富多彩的教学活动，从不同的角度诠释了自己对教学的理解，展示了扎实的教学基本功，体现了鲜明的教学个性、熟练的课堂驾驭和有效的课堂评价。6位教师不同的教学构思和教学设计，不同的教学方法，使听课教师们真正感受到了语文教学的乐趣和魅力，学到了新方法，在评课中碰撞出思维的火花。</p> <p class="ql-block"> 评课环节中，执教老师分别就自己的课谈了设计的意图与依据，全体听课老师畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等进行了交流。</p> <p class="ql-block"> 本次“同课异构”活动为教师提供了一个面对面互动交流的平台，促进了语文教师在交流中吸收、在吸收中借鉴、在借鉴中成长，对提高课堂教学的有效性、实效性和教师的专业化成长具有很好的现实意义。最后学校领导进行了点评，在充分肯定授课教师优点的同时，也给老师们提出了更高的要求：以高效的课堂，灵动的教学，碰撞的思维，打造具有特色的智慧课堂。</p>