学有所思，思有所悟一一第四督学责任区业务学习心得小记

阿杰

题记：近期新冠疫情多点爆发，督学责任区重点观注了学校在疫情防控、安全教育、食堂管理、教育教学等工作的落实情况。第四督学责任区在做好正常教育督导的同时，坚持政治、业务学习两不误，并鼓励大家多学多思多悟，把心得感悟写下来与大家分享。 主任督学：申荣杰 做一名爱学习的责任督学 　　要想成为一名合格的责任督学，必须具有一定的政治素质、政策水平、道德品行，还要有较强的教育教学业务能力；既要高瞻远瞩，深刻领悟上级教育部门的新形势、新要求，又要沉到基层，接住地气，懂得学校管理、教育教学专业知识。只有勤于学习，不断提升自身的综合素养，才能真正胜任责任督学职责。 一要强化政治学习。责任督学作为一名教育干部，更应该做到全面贯彻党的教育方针，深入学习贯彻党的二十大精神，细读研读习近平总书记在二十大报告中关于教育工作的论述，把握新时代教育发展方向，牢记为党育人，为国育才和立德树人根本任务。 二要坚持业务学习。作为督学要善于广泛学习先进的教育思想和管理方略，学习教育及其相关法律、法规，不断丰富和拓展自己的教育督导理念，做到“学而时习之”。督导工作既要“督”，更要“导”，作为督学，要有几手“绝活”，能拎起“金刚钻”，精通一至二门的学科教学，并有真知灼见，做一个学科指导的“专家”，才更能让学校和老师信服。 三要做到终身学习。只有博览群书，才能不断提升自我文化素养。督学具有宽广知识面是非常必要的，这对于提高认识教育现象和分析解决教育问题的能力至关重要。因此督学要多读书，善于博览群书，开阔知识面，拓宽视野，丰厚自己的文化底蕴，促进认识的提高、知识的内化和升华。 曾经有人给老师提过建议，以前是要想给学生一滴水，老师必须有一桶水；现在是要想给学生一滴水，老师必须有长流水。作为一名责任督学何尝不亦如此？ 首席督学：陈银海 责任督学要准确定位搞好服务 　　面对责任督学，有人认为这是吃力不讨好的一批人，也有人认为是可有可无的角色，而我却认为：这是“赠人玫瑰，手有余香”的助校之举，这更是上传下达、出谋划策、为学校分忧的教育人行为。只要督学本着和校长教师“心往一处想，劲往一处使”的心态，不断实践，努力提升，敢于创新，勇于担当，“捧着一颗心来，不带半根草去”，一定能做到督导一校，服务一方，不辱时代赋予我们新一代责任督学的历史使命。 一、树威而不依威 教育主管部门赋予了责任区督学职权，使督学有权可使，有据可依——这是主管部门在给我们树“威”！树“威”但我们决不可以依“威”，更不能因此盛气临人、颐指气使。我们的督学工作性质首先是调研其次是服务，调研客观公正，有服务的意识，摆正位置，准确定位，端正行为，不可高高在上，要尊重督导学校的主体地位，本着为调研报告为领导提供决策参考信息的宗旨。督学不是领导、不是“钦差”，也不是教育专家。我们和学校之间是平等朋友关系，是为发现并共同解决学校发展中遇到的问题的。 二、依规而不离规 督导工作要求我们督得真、督得深，就要创新督学手段，从改进工作方法上克服熟人干扰，保证督学工作的实效。一要改进调研评价方式，不只以材料来评价学校，更不能以督学的个人判断来评价学校。二要更新管理模式，通过调查与问卷相结合，常规性与专项性结合，定期性与突袭性相结合，学校与社会相结合等各种形式，真实、准确地掌握学校的真实情况。三要不断创新提炼，熟悉掌握各种办学标准，探索索更好的方法，切实有效的开展工作。 教育督导工作伴随着教育事业的振兴和发展，还在进一步的探索完善中，完善教育督导体制，已成为改进教育管理方式的紧迫任务。需要我们在具体工作中常思考、多尝试、多总结，优化督导方法，提高督导效率。 责任督学：郭峰 发挥教育督导作用之我见 　　教育督导隶属于教育行政部门，对学校的督导评估更多地是从教育行政管理部门角度进行，且最后结果还的由教育行政部门来定夺，在这种情况下，教育机构和学校只可能将督导视为教育行政的一个组成部分，造成日常督导形式化。那么如何使教育督导起到应有的作用呢？ 一、充分利用主管部门的职能促使整改。某督学组在一次对某校的督导中，发现了一些问题，结果到学期末督导时发现，前面发现的问题一直未整改，督学该怎么办？例如：很多学校的测温仪不能用，问过后才知道，说系统升级后就不能用了，他们也反应过此类问题，就这样一台几千块钱的东西成为摆设。像此类问题，除了反馈督查情况外，没有合适的解决办法。建议不管什么形式的督导，都要及时将督查结果汇总上交，再由主管部门通过政务平台进行通知或者通报被督查学校，促使被督导单位及时整改，如果重大问题，被督导单位能力范围内解决不了的，应该由上级单位出面研究解决或者提供信息。 二、督导单位要为辖区内学校提供好的经验和线索，搭建互相学习的平台。充分利用督导群或者辖区督导群，随时报道好的做法和经验，或者共同存在的问题，相互交流，找出最佳的解决方案，以此促进学校的健康发展。 三、把发现的问题和对问题的整改情况纳入对学校的目标管理，用好督导结果，才能彰显督导评估结果的价值，才能更好发挥督导作用。责任区建立完善的评估制度，对辖区内学校进行日常积分排队，学期末报上级有关部门，把此项积分纳入对学校的目标管理，只有这样教育督导才不会流于形式。 责任督学：王志鹏 做勇创新甘奉献的督学 　　做为新时代青年首先要牢固树立正确人生观世界价观，要热爱教育事业，要把督学职业看作是神圣的事业，督学队伍是决定教育的关键，复兴中华民族的希望在于教育，要振兴教育希望则在督学。 古人云：“学高为师，身正为范”，就是要求自己具有高尚的情操和良好的师德。人们经常说一句话：要做事，先做人。因此作为新时代的新青年督学，要教书育人，必须自己先要做人。其次要有扎实的专业知识，“要给学生一碗水，自己先要有一桶水”，一名督学拥有厚实的专业知识对教师站稳讲台是何等重要。一个教师的知识储备不足，修养就不够，教学中必然捉襟见肘，处理教材的能力，了解学生，课堂教学，协调他们关系等专业能力会大大折扣，更谈不上游刃有余，高屋建瓴。当代的国际竞争，说到底是科技和人才的竞争。创新是一个民族进步的灵魂，是中华民族伟大复兴的不竭动力，一个没有创新人才的民族，难以屹立于世界民族之林。 新时代新青年是实施素质教育的执行者，在教育中要培养他们的创新精神，督学必须要富力有创新精神，一个墨守成规的督学，一个没有创新的督学群体势必被时代所淘汰。做为一名新时代的青年督学，在自己的教育生涯中还要必须确定奋斗目标，志存高远，追求崇高理想，督学的工作是运用自己的眼界人格魅力引导学生前行，督学如果没有崇高的理想，志向不高远就难免会影响教学的质量，无法引领导学生向前，所以新时代的新青年督学既然选择了督学这个职业，就要耐得住寂寞，受得了清贫，把督学当作一种终生事业，要有甘于奉献的精神。 责任督学：乔志杰 浅谈如何做好教育督导 　　做为一名督学，工作一年多来，我不断学习各项教育法律法规和教育督导条例以及教育督导方法。通过督导学校，我也有了自己的一些感悟，我认为在以后的督导工作中应该做到以下几点来更好的开展教育督导工作，促进学校工作的高效发展。 一、创新督导。创新是引领发展的第一动力。固步自封、因循守旧，只能使教育事业遭受损失，必须以创新的思路、举措和机制推动教育督导。要加强思想教育，把创新理念根植于责任督学、校长心中，以思路创新带动督导方式方法创新。要大胆实践探索，以学校和学生长远发展为目标，结合各自实际，创新教育督导评价的方式、范围、程序，真督实导，提高督导成效。 二、协调督导。协调是持续健康发展的内在要求。教育督导工作要善于协调各方关系，责任督学要主动协调好校长、师生、家长等方面关系，努力提升校长领导力、提升学校办学水平。要注重协调工作进度。教育督导工作地域，校际间进展不平衡的问题比较突出，要通过观摩交流、督查考核等形式，抓两头带中间，以点带面、培树典型，整体推进教育督导工作，要及时反馈督导信息。做好教育督导工作，只有在督中学，学中督，不断探索才能更好的为教育服务。