<p class="ql-block"> 数学教学中，我发现学生回答问题，差距很大，有的能言善辩，条理清晰，说话直中要害，有的词不达意，反反复复说不到点上，同样是做题讲题，为什么差距这么大呢？平时训练的少，课堂提问时间又有限，线上教学情况更甚，那怎样让更多的孩子都有机会讲题说理展示自己呢，于是我鼓励大家讲题并分享出来，看着一个个俨然小老师的模样，心里喜不自胜,我知道从他们开口那一刻起，已经在悄悄成长啦！</p> 小老师——李卓阳 <p class="ql-block"> 李老师简直太赞了！优点：思维严谨有序，有条不紊，讲解规范完整，层次分明！</p> <p class="ql-block"> 瞧，李老师的作业也是相当赏心悦目：方法多样，步骤清晰完整（每道题都有数量关系式）！再加上检验的话，一定是作业中的顶配级别！</p> 小老师——乔煜祺 <p class="ql-block"> 亮点：思路清晰，从线段图中分析出“题眼”，找到数量关系，方法明确，重点突出！</p><p class="ql-block"> 建议：语言可以再精确简练一点，适时讲数量关系列出来会更清楚</p> 小老师——田子骞 <p class="ql-block"> 亮点：画图帮助理解题意，用不同思路讲解，方法多样，条理清晰！</p><p class="ql-block"> 建议：如果分析完数量关系借助数量关系式进行列式，会更棒哦！</p> 小老师——李宸威 <p class="ql-block"> 李老师初次讲题就如此有“范儿”，分析题意，画线段图，样样都不在话下，如果能够明确并强调数量关系再列式就更好啦！最后记得检验哦！</p> 小老师——李东诺 <p class="ql-block"> 李老师讲解时思路清晰，强调单位一，两种方法求解，让人听起来一目了然，还能够按照自己的节奏边说边写特别棒！建议：如果能够画出线段图列出数量关系是不是更明了呢？</p> 小老师——殷瑞宁 <p class="ql-block"> 殷老师寥寥数语就把这道题给分析明白了，可以看出掌握的十分熟练！建议：如果能够搭配画图，列式一定会更清晰易懂！</p> 小老师——孙翼展 <p class="ql-block"> 孙老师教我们正确的读题，逐字分析，快速根据关系来列式解答，如果能够慢一些，运用画图的策略，列出关系式，进行检验反思，完善解决问题的步骤就更出色啦！</p> <p class="ql-block"> 每个孩子都有自己的亮点也有需要改进的地方，只要愿意开口，总会不断成长，也期待更多的“小老师”闪亮登场！</p>