<h3> 金秋十月，硕果累累。10月21日下午，信宜中学举行2022-2023年信宜中学教学研讨暨校本课题报告大会。出席本次会议的有学校分管教学教研的卢耀才副校长、教研室教导处全体领导以及各课题主持人及其成员等50多人。大会由邱荣昌主任主持。</h3> <h3> 第一项议程：颁发2022-2023学年课题立项证书。<br> </h3> <h3> 本学年我们校本课题有四个课题进行立项，分别是赖凤佩主持的《核心素养视野下的高中语文审美教育研究》，刘蓉老师主持的《通过“说数学”促进学生深度学习的实践研究》，李志睿老师主持的《元认知心理干预技术下有效的学生优秀人格的培养课程开发研究》，吴颖老师主持的《基于家国情怀核心素养的高中历史情境教学策略探究》。<br> 卢耀才副校长为他们颁发课题立项证书。</h3> <h3> 第二项议程：2022至2023学年课题主持人做开题报告。<br> 赖凤佩老师主持的课题名称是《核心素养视野下的高中语文审美教育研究》。该课题着眼于培养学生的核心素养，紧密结合新教材和新高考，关注教材插图等时事热点，提出审美教育亟需落实。该研究积极探索审美教育在语文教学中的实践模式，帮助教师形成对审美教育的正确的认识以及教学实践，以期提升学生的审美素养。<br> 刘蓉老师主持的课题名称是《通过说数学促进学生深度学习的实践研究》。现实教学中，部分学生机械学习数学，忽略对问题的反思和总结，没有理解知识的本质，存在着数学语言障碍问题。基于此，该研究在数学课堂中开展做数学活动，让学生经历说数学、说知识，说过程、说意见、说体会的过程，帮助学生对知识进行深层次的理解，从而促进深度学习。<br> 李志睿研究的课题是《元认知心理干预技术下有效的学生优秀人格的培养课程开发研究》。该研究通过元认知心理干预技术，将传统文化当中的一些积极理念和思想行为传递给学生，重塑学生这种优秀的人格，让他们能够跟社会、跟世界都有一个良好和谐的关系，从而获得一种充实幸福的学习生活。<br> 吴颖研究的课题的名称是《基于家国情怀核心素养的高中历史情境教学策略探究》——以全民族浴血奋战与抗日战争的胜利新课教学为例。该研究基于新课改、新教材与新高考，利用历史学科具有的故事性的特点，依托历史教材创设一定的历史情境和活动，从而激发学生的爱国情感和提高学习历史的兴趣，期望给学生打造一个有趣的有意义的历史课堂。</h3> <h3> 第三项议程：点评立项课题</h3> <h3> 张华平副主任对今年立项的课题进行点评。一、课题研究价值高。四个课题都是立足于学校、学生以及教学实践，开展特色的研究活动。二、课题研究目标明确。通过本课题的研究来探究怎么解决在我们教学中遇到的一些问题。三、课题研究内容具体。比较准确的把握了课题研究的方向，有比较强的实用性。四、研究方法具有科学性和规范性。五、预期成果多样化。<br> 同时，张华平副主任也建议研究范围应尽可能明确且具体,研究范围界定太大的,反而增加课题研究的难度。并希望各个课题组定期召开课题研讨会，把课题研究和教学工作结合起来，做好定期反馈与总结。</h3> <h3> 第四项议程：颁发2022-2023年结题证书</h3> <h3> 陈英维主任为结题主持人颁发结题证书。</h3> <h3> 第五项议程：课题主持人进行结题报告</h3> <h3> 潘彩华老师的课题的主题是《基于微型实验在高中化学新授课中落实学科核心素养的研究》。经过一年的研究，课题研究取得了一定的成效。首先教学中更关注了实验的微型化，重视实验进课堂，尽量创造机会给学生去进行小组实验，提高学生的学习兴趣，有效地落实学科核心素养。其次，有效地提高我们教师的教学科研能力。在这一年里面，该课题完成了三节公开课，一节录播课，也完成了两篇教学论文。最后是在学生的学习方面，经学生的反馈，相比播放实验视频，实验的微量化和生活化更能提高学生学习化学的兴趣，促进化学的学习方式的改变，有利于提高学生的化学成绩。</h3> <h3> 赖静老师的课题是《基于大观念下的单元整体教学研究》基于大观念和课程标准，围绕单元主题，结合学生的需求，搭建一个有单元大主题统领的四个课时的完整的单元教学。在这一年的课题研究中，不仅提升了教学科研能力，也优化课堂教学效益，并且也加强了我校老师与乡镇中学跟岗老师在单元整体教学方面的教学交流与指导。在学生层面，通过单元整体教学为学生构建特定的英语语境学习，并且通过对主题的深层探讨，提高了学生的思维能力。</h3> <h3> 第六项议程：结题点评</h3> <h3> 黄奇副主任热烈祝贺我校课题结题。他认为，首先科学的研究促进了我校教学方式和学生学习方式的改变，特别是提高了学生的核心素养；其次，课题研究取得了丰硕的科研成果；最后提高了教师的科研能力，积累了课题研究的经验，为了以后的课题研究打好了基础。希望各位老师以此为起步，在课题研究、教学科研这一条路上继续走下去，把这条路越走越宽!</h3> <h3> 第七项议程：卢耀才副校长总结发言</h3> <h3> 卢耀才副校长认为在一年的时间内，校级课题能够取得公开课、论文等优秀的成果，是非常不易的，也充分证明了信中老师的能力和魄力，希望课题组成员能再接再厉，积极申报信宜市级、茂名市级乃至省级国家级课题，在更大的平台上发光发热。同时卢校提出三个建议。第一，我们要研究真问题，且要有真热情。只有这样，才能真的把事情做好。我们的真问题应该源于实际的需求、一些实际的思考以及我们现在存在一些困惑。我们的真热情应该是用真热情去做感受，动真情，用心做。第二，我们要平衡好研究与工作的关系。教育科研有两种状态，一种状态是工作状态，一种是研究的状态。如果把老师把教书看做是一种实验，永远是有工作的障碍，如果我们把它看成事业来做，可能就会加上研究的状态，就一定程度上可以解决我们的教育教学过程中存在的问题。这两种状态应该是相互协调、相互促进，我们才可能走得更高更远。第三，定量定性研究相结合，把我们的研究工作做好。在研究过程中不断的审视反思，尽量把研究做得更深一点。</h3> <h3> 第八项议程：合影留念</h3> <h3>领导们和课题组合影留念</h3> <h3>2021-2022学年信宜中学获准结项的校本课题（9个）</h3> <h3>2022-2023学年信宜中学获准立项的校本课题（4个）</h3> <h3> 春种一粒粟，秋收万颗子。本次汇报会既对校本研究成果进行了一次大检阅，也为老师们搭建了一个良好的学习提升的平台。我们相信，在学校领导的关怀下，在专家组的引领和课题组成员的共同努力下，学校的课题研究必将更上一层楼！</h3> <h3>图片提供：廖泽孺<br>文字整理：罗凰霖<br>稿件审核：邱荣昌</h3>