大二班主题活动下的游戏课程——身边的自然游戏《树叶水渠》

👑👑、Jing

“幼儿园的树叶黄啦～老师您快看好多落叶呀。”户外活动的时候，孩子们主动发现了幼儿园树木的变化，对幼儿园的落叶非常感兴趣。为了让小朋友能更生动、直观地了解、认识秋天，丰富幼儿园生活，拓宽视野、亲近大自然，体验共同合作的快乐，大二班组织了《树叶水渠》的搭建活动。 在本次活动，以孩子们的兴趣为出发点，丰富多彩的树叶给孩子提供了探索、发现、表达与创造的机会，让孩子们在兴趣中探索前进，在好奇中对自然科学有了认识。下面一起来看一看我们的游戏故事吧。 游戏激发幼儿兴趣 　　活动开始了，班级教师通过一个小实验《弯弯的流水》激发幼儿的学习兴趣。通过让幼儿观察水直接流下来与通过“水渠”流下来的方向不同，引导幼儿初步去感知水渠的作用。随后教师出示了幼儿园落叶的照片，鼓励幼儿去用树叶尝试搭建水渠，孩子们都兴奋极了，迫不及待的参与到活动中来。 搭建树叶水渠需要哪些材料？ 　　教师抛出问题，如何用把树叶搭成水渠的形状？怎么样让树叶立起来？孩子们热火朝天的讨论起来，你一句我一句。最终确定了游戏材料：树枝树叶胶棒小铲子 头脑风暴 　　孩子们自由分成四组，分别讨论并设计出本组的搭建设计图，由一名幼儿进行绘画记录。讨论过程中，孩子们畅所欲言，头脑风暴。在这种思维火花的碰撞下，很快四组的设计图就画出来了。 合作化的共同学习 　　终于到了孩子们最期待的环节了，通过小组讨论，他们对每个人进行了分工。有的小朋友负责捡树叶、有的小朋友负责挖土、有的小朋友负责搭架子。活动中，幼儿通过小组合作学习的方式，都有了学习、表达的机会，进一步增强了幼儿的参与感。 教师的及时介入 　　幼儿在搭建的过程中，一次次调整自己的设计进行尝试，可是始终没有完成树叶水渠的搭建。这时候，教师及时进行介入，并根据幼儿遇到的问题进行集体指导，帮助幼儿完成搭建。 做好游戏回顾，及时反思。 　　幼儿第一次尝试搭建没有成功，回到班级后教师带幼儿共同回顾了今天的游戏过程，进行梳理反思。幼儿通过再一次的讨论总结出了失败的几点原因，并将户外的叶子捡回到班级进行观察，思考叶子无法搭成水渠的原因。 第二次尝试搭建 　　有了第一次的游戏经验，孩子们的操作更得心应手了。负责捡叶子的小朋友，先去选择合适的叶子进行搭建。 　　树杈插不进去，孩子们一起用力往下插。有的小朋友还找到了工具，一只手扶住小树杈，一只手拿着工具使劲往下砸。为了能够完成自己的小水渠，每一个小朋友在出某划策，活动的氛围再一次推进了高潮。 终于成功啦！ 　　一次次的失败，一次又一次的尝试，孩子们的树叶水渠终于搭建成功了。他们迫不及待的让水流过小水渠，每个小朋友的脸上都洋溢着成功的喜悦。 一起合个影吧 　　在一片欢声笑语中，此次活动也走进了尾声。活动虽然结束，但是孩子们的兴趣和学习并没有结束。为了延续幼儿的兴趣投入，结合班级的自然角，教师又向幼儿抛出新的了问题：怎样在自然角搭一个可以浇花的水渠呢？幼儿带着思考也走入下一个活动，敬请期待吧。 　　兴趣是学习活动的催化剂，在幼儿的认知过程中和学习过程中起着推动作用。本次活动强调幼儿的自主性、探索性，正是发展幼儿主动学习的最佳载体，为幼儿主动学习创设和提供条件。活动中，教师注重幼儿的合作化学习。幼儿通过与同伴商量、分工、合作，进一步发展了自己主动学习的能力，为幼小衔接打下坚实的基础。