<p class="ql-block"> 基于核心素养的大单元整体教学是学科核心素养落地的有效途径，教学从关注单一的知识点、课时设计转变为大单元设计。从而改变了学科知识点的碎片化教学，真正实现教学设计与素养目标的高效落实。</p><p class="ql-block"> </p> 蓄势待发齐准备 <p class="ql-block"> 学必求其心得，业必贵其专精。针对特殊时期网上授课，课时减少，教学组织更加困难，为了提高教学效率，华山中学梨华校区教研室于2022年10月24日组织了这次以教研组为单位青年教师主备的说课展示活动。各学科教研组通过线上腾讯会议积极参组织集体备课活动。为了使集备效果更加显著，各学科教研员纷纷邀请联盟校的老师参与点评指导。精彩纷呈的集体备课，让我们见识到了真正的“教研有道，备课有方”。</p> 齐心协力集智慧 <p class="ql-block"> 本次集体备课凝聚了我校各个学科教师的集体智慧，以整合学科思维，探究大单元教学为任务为抓手推进核心任务的落实，各学科组老师们精深的专业知识、开阔的人文视野和深厚的教育理论功底，加上有深度有情怀的讲解，为各学科的青年教师们提供教学思路与经验，实现资源共享，提高了教研效率，促进教育教学质量的提高。理化生组的卓思童老师展示的是七年级生物《爱护植被、绿化祖国》凝聚了备课组老师及同盟校老师的智慧，巧妙地落实了新课标素养中的“社会责任”，培养学生爱护祖国环境的意识，并融入了地理学科知识实现了新课标要求的跨学科融合。</p> 如火如荼显身手 <p class="ql-block"> 大单元设计过程要从学习目标出发，设计核心问题、创设情境、落实核心任务，对事实性知识重构，指向核心素养的带动与迁移，激发学习兴趣。大单元教学具有高度灵活性和自主选择性，尽可能覆盖各层级学生，告别标准答案，实现真实情境下语言的创造力与自由运用。化学老师王亮《探究火的奥秘》以“8月份重庆山火视频”为问题导向，探究灭火的原理，凸显生活化，突出学科素养导向。思想品德课教师王染皓把党的二十大报告精神融入课堂。老师们根据年级段学生年龄特点对“融什么”进行了智慧的碰撞。不仅要有内容要求，也要有情感要求，还要讲究方式方法;要让学生愿意听、听得懂，入脑入心。</p> 精彩纷呈展成果 <p class="ql-block"> 本次集体备课教研的精彩分享对于新入职的青来教师来说受益匪浅，而对于刚刚踏上大单元教学实践征程的老教师来说，无疑也是一场及时雨，通过集思广益、博采众长，各学科教研组在集体备课中磨砺专业能力、凝聚团队力量，相信在接下来的教学实践中，梨华人将发扬深度教研传统，大单元整合式深度集体备课，于师、于生、于课堂教学都有益有效!</p> <p class="ql-block"> 春光不负赶路人，活动虽已结束，对新课标的实践探索没有止步。立德树人是我们教育者追求的目标，让我们不忘初心，继续努力！</p>