展少年风采，育德育之花——永顺县灵溪镇第一完全小学“幸福小管家”德育课程之“生活小管家”

张亚露

古人曰：人有三立，“立德、立功、立言”,由此可见，德之位高，没有德就没有魂,没有魂就没有健全的人格。 德育工作是塑造灵魂的工程，对人才的培养起着关键作用。班级是德育工作的主阵地，孩子们是祖国的花朵，是未来发展的核心人才，抓好学生德育教育事关重要。因此，我校开展了本次“幸福小管家”德育课程开发活动。 前期准备（工欲善其事,必先利其器） 　　为了本次德育课程研发活动顺利开展，我校成立了相应的领导及工作实施小组，并在研讨会上共同探讨了对于本次德育课程活动实施的目标、任务以及具体内容安排、实施模式和课程成果的预期等等…… 在课程内容安排的基础之上，小组成员完成了相应的活动计划，活动教学设计及活动教学课件等…… 高效课堂（课堂大舞台，人人展风采） 　　本次灵溪一小“幸福小管家”德育课程的开展模式为——课堂+实践双线并行。在做足前期准备工作之后，我校分别在五年级和三年级各开展了一堂德育课程研讨课。 活动一：五年级《出行交通安全手抄报制作》执教者：彭丽俊老师安全无小事，防微杜渐是关键。安全工作不是表面功夫，需落到实处。安全教育是一个永久性的话题，通过制作出行交通安全的手抄报，进一步提高孩子及家人的安全防范意识，创造一个和谐安定的校园及社会环境。 在活动中我们学习了出行交通安全知识，增强了自身出行交通安全意识。那么就让我们用手中多彩的画笔，用手抄报的方式，告诉大家，出行交通安全必须记心间。 活动二： 三年级《我的课桌我整理》执教者：向春兰老师 一个习惯决定一个人的一生，而在学生时代的我们，整理人生，要从整理课桌开始。 　　“我的课桌我整理”好习惯养成系列活动，倡导每位同学管好自己的“一平方”“一立方”，除了收拾自己的课桌、抽屉，还要保证自己座位周围是干净整洁的，在校在家都要养成自己的事情自己做的好习惯！ 　　快乐实践（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行） 　　在课堂中学会的知识与技能，也要运用到实践中去，知识来源于生活,同样的知识也要服务于生活。 出行交通安全手抄报制作 养成整理好习惯，学习生活都需要 研究探讨（不断实践，不断创新，不断超越） 　　通过活动，课程开发小组进行了细致的研讨，只有在不断的探讨中，不断的实践中，才能寻找到最合适的践行方法。 研究探讨中，组织活动教师首先对自己本次教学活动进行自评，从教学活动目标的达成度、重难点把握、时间分布、教学环节的设计、课堂教学的组织及存在的问题进行了认真地反思。 课程开发小组成员根据自己听课的感受，从多个维度对每堂教学活动进行评价分析，对活动中的亮点给予了肯定，同时也指出了活动中存在的不足，并给予了好的教育教学建议。 　　子曰：德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。 德育课程于每个孩子而言，是教育中不可缺少的内容，我们教育者需充分发挥好德育课程中育人的功能，围绕“立德树人”的根本任务，有效地持续开展灵溪一小“幸福小管家”德育课程活动。