<p class="ql-block"> “风吹一片叶，万物已惊秋”。在这样一个秋季，虽然疫情突如其来，中小学心理健康教育校本课程建设研训会仍如约而至。</p><p class="ql-block"> 为进一步加强学校心理健康教师的专业水平和服务技能，同时为推进辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度教育决策咨询专项课题《中小学心理健康教育校本课程开发研究》高质量实施，提升我省中小学心理健康教育教师教育研究能力和校本课程开发与实施能力，根据年度工作安排，辽宁教育学院决定组织召开辽宁省中小学心理健康教育校本课程建设研训会议。</p> <p class="ql-block"> 我有幸参加了教师心理健康培训，虽然时间不长，但是对我个人而言，收获却是丰富而充实的。这次培训不仅仅是一次心理健康教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，更是一次精神的盛宴。每个讲座都富含着丰富的人生哲理，使我受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 第一课是北京教科院的白玉萍教授的《上一节有趣的走心的心理健康教育活动课》，她从“什么是心理健康教育活动课”这个基本定义作为切入点展开讲座，使我受益良多。</p> <p class="ql-block"> 在学生的日常学习中，良好的学习动机对学生的学习起促进作用。因此，培养和激发学生的学习动机，对教师的教学成效以及学生的成功来说是非常重要的。裴娜老师的专题讲座：《乐学、好学——学习动机激发与培养》，让我们充分地认识到正确的学习动机既是掌握知识的必要条件，又是形成高尚的道德品质的重要组成部分。</p> <p class="ql-block"> 东北师范大学郭娟老师的专题讲座《行为功能分析在中小学心理辅导中的应用》，让我们知道，要想解决孩子的问题行为，首先要明白孩子心里真正想表达什么，然后才能进行引导，更好地发掘学生的潜力，最终提高教育教学的质量。</p> <p class="ql-block"> 辽阳市的朱峰校长和葫芦岛市的吴宝君老师从本校实际出发，为各个学校日后的心理健康教育发展提供了方向。董秋玲和贺兴老师为我们展示了“春暖行动——战疫情”课例。</p> <p class="ql-block"> 作为教师的我们，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，将心理健康教育的思想内容渗透到具体的教育教学工作中去，利用学科知识加强情感教育，把心理健康教育真正做到实处，才能让学生真正拥有心理上的安全感，从而拥有健康良好的心理情感。</p> <p class="ql-block">撰稿: 洪 琳</p><p class="ql-block">拍摄: 洪 琳</p><p class="ql-block">审核: 孙常生</p><p class="ql-block">大三家镇中心小学</p>