“疫”起上网课，春暖花会开——龙成教育集团新生小学线上教学

龙成教育集团新生小学

心守一抹暖阳,静待一树花开。 ——题记 　　面对新一轮的疫情，线下教学又一次按下了暂停键，我校积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，始终把学生和全体教职工的健康安全放在首位。疫情期间，老师们时刻保持与孩子的联系。抗击疫情——我们在行动！我们通过线上活动的模式架起了“空中课堂” 　　云端的相遇冲破了“疫云”的阻碍，线上教学架起了师生的桥梁。 教师风采 　　杨慧老师在疫情防控期间把教学从三尺讲台转移到电脑屏幕，将教室搬到了“云端”，让知识转为丝丝电波送给每位孩子，用实际行动诠释着责任和坚守。杨老师每节课都做了精心地准备，从备课到技术手段运用，她都做的非常精致，为线上的直播课做足了准备。 　　原慧芬老师，积极开展学情调查，在授课方式上进行及时调整。如上课期间多提问多鼓励，增加跟学生的互动性和教学的趣味性，网课收到预期效果。课余，她还利用班级群介绍缓解压力、宣泄情绪的方法，建立同伴互助小组，家校携手，学生能从容应对当前的学习生活。 　　张玉霞老师为了提高同学们上网课的积极性，将拼音与识字学词、口头表达整合设计，结合动画，听说读写齐头并进，综合发展同学们的各方面能力。张老师特别注重以图提示字母的音或形，帮助学生借助形象的事物建立字母音与形的联系，充分利用学生的口语基础、发展学生语言，培养学生的观察能力、增加学习的趣味性。 　　赵冬霞老师为了提高孩子们的学习兴趣，用心备好每节课，精心准备课件，让课堂更加生动有趣。通过和家长沟通交流孩子的作业和听课情况，了解每个学生学习效果以及孩子们在家生活情况，争取在网课期间不让一位学生掉队。 　　刘艳霞老师利用网课给大家讲：如何接纳自己所有的情绪。 如果遇到不良的情绪，可以闭上眼睛想一想那一件最不开心的事情所产生的情绪，然后大声说出来，也可以写下来，这时候的感受……之后再闭上眼睛，想一想窗外的蓝天白云，想想小鸟的动听歌唱，闻一闻玫瑰的芬芳花香以及开心的事情，再记录下自己的感受。如此反复，就可以接纳自己的所有的情绪。 孩子们听的津津有味，让原本乏味的网课瞬间多姿多彩。 　　寇小艳老师在备课时，不仅设计学生的活动，还根据课堂内容，设计与学生互动的环节。比如，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。有时候停下来读读写写，适当的“留白”，有利于学生停下来吸收、深化。在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得。 　　李春芳老师和同事们积极教研，集思广益，分析线上、线下课堂的优缺点，本着有利于学生的原则，调整教学计划，精心备课，形成了内容丰富，灵活生动的空中课堂。并及时召开线上家长会，让家长明白了在网课期间学校教育和家庭教育相辅相成的重要性，达成了相互配合的共识。 　　张生慧老师向其他老师学习电脑操作，按时给孩子们上课。课堂中她励孩子们通过连麦和老师互动。孩子们回答问题积极准确的时候，张老师给他们竖起大拇指鼓励。面对孩子们提交的作业，五花八门，有的家长提交的照片模糊不清，有的颠三倒四。这给改作业带来了不小的麻烦。张老师总是耐心、认真地批改每一份作业。有时候一改就是一个多小时。她认真的态度赢得了家长的好评。 　　在这个特殊的时期，每一位学生不仅要应对网络学习的挑战，还要面对严峻疫情所带来的心理冲击。针对这一问题，六三班的班主任马艳梅老师通过线上班会对家长和学生进行心理健康教育，疏导家长的焦虑情绪，教给孩子处理事情的方法和情绪不能自控时的小妙招。课上通过连麦提问、师生互动等方式鼓励学生认真听课。课下利用电话与学生进行有爱的沟通，引导学生自觉学习。 　　张作云老师经过这段时间的居家办公，深深地感受到上网课的艰难，一开始是听课率不达标，上课容易落实难。后来她群里经常发信息表扬表现好的孩子，同时和个别滞后学生家长沟通，也不断改变方式上课，达到良好的效果。 　　提高课堂效率，打造优质课堂，是每一位小语老师不懈的追求。甘万玲老师用幽默风趣的语言和生动活泼的状态吸引着每一个学生，又辅以鲜活真挚的故事情境创设，引领着孩子们进入了更深的思考，对文本的解读也逐渐敞亮，也真正体现了线上课堂的有效，高效！ 　　贾梦琪老师在疫情期间，克服一切困难，认真完成网络授课任务与学校分管的一切工作；教学上，挖掘学生潜力，欣赏学生优点，做学生的伯乐与引路人。线上教学，不可控因素很多，为了使线上教学达到更好的效果，她认真备课，深挖教材，常常站在学生的角度审视课堂。课前安排孩子们喜欢的律动操，吸引他们走进课堂；课中拓展孩子们喜欢的知识，激发他们的求知欲；课后多样化的作业，又让孩子们在巩固中乐于学习。孩子们并未因为疫情而荒废学业，反而更喜欢这样的“空中课堂”。为保证孩子们按时上课，她主动与家长沟通，排除影响网络授课的一切因素并及时解决突发状况，得到家长们的一致好评。 　　杜倩茹老师为了在线上学习中取得良好的效果，除了尽心备好课，上好课，还配合任课老师，让孩子们在家也能感受到学习的氛围。每次上课，总是会连线多名同学，尽量让同学们都有参与感，提醒同学们课前做好准备，做到上课时不手忙脚乱，调整好学习状态，保持良好的心态。经过这几天的学习，同学们都能做到线上上课时认真听讲，注意力高度集中，全神贯注；线下自觉完成作业，巩固知识，充分发挥自我控制能力。真正从我们自身出发，做到停课不停学。 　　李文静老师在网课第一天就和同学们讲了课程安排、任务发布、作业提交等问题。同样学校教育离不开家校合作，在线教学更需要家长的支持。因此，就在线教学的基本安排、直播和交流平台的使用、与家长进行了沟通，并且取得了支持。 　　吕东明老师，在上网课期间，精心制作课件，努力做好知识点的视觉化，加大字号，多配图片，尽量删掉不必要内容，去繁化简。同时会及时对认真的学生表扬奖励，每节课都围绕疫情对学生进行3分钟的心理健康教育。 　　左佳明老师在线上教学期间，注重提升学生参与度，增加互动，鼓励在公屏回答问题，给予及时肯定；有效备课，提升课堂趣味性，用好视频和图片素材，丰富课件内容；同时做好学生的心理疏导。 　　王家瑞老师使用了企业微信的大班上课功能。这个功能，学生可以举手，通过网络，实现课堂发言，与线下教学回答问题无差。家长对于网课是陌生的，更是有种种的担忧。但无论如何，教师需要让家长意识到，网课的内容和正式上学的一样，在条件有限的情况下，家长更要用心关注孩子的学习情况，想办法保证质量。因此，家校的合力是必不可少的。 　　“播雨耕耘，催就蕙兰铺锦绣；呕心沥血，润得桃李吐芬芳”。 　　停课不停学，进步不止步。抬头所见，皆是希望；眉目舒展，顺问平安。让我们共同筑牢疫情防线，共同坚定对梦想的追求，静待疫情的阴霾散去。 　　共育大爱，温暖前行。各班主任老师是新生小学全体教师的一个缩影。新生小学全体教师，将在乔晓国校长的带领下，不忘育人初心，践行“真教师”职责，用真心提升线上教学质量，用真情守望学生成长！ 办有温度的教育 做幸福的教师 培育有情怀的人 编辑：贾梦琪图片：教导处审核：乔晓国