<p class="ql-block"> 碧水丹枫含秋韵，扬帆奋楫正当时。近期，教研室音乐教研员叶剑丽主任以线上腾讯会议形式向全体音乐教师进行了“学习新课标，探索新教法”的培训会。培训会结束后，谷城县实验小学音乐组蹲学科领导杜高照主任与老师们一起回顾了学习新课标之路，从第一阶段的理论解读学习，到第二阶段聆听专家们理论结合实践的讲座培训，再到第三阶段骨干教师引领，一线教师落地实施，老师们一直在学习的道路上不断前行。</p> <p class="ql-block"> 音乐组优秀骨干教师张丽君积极学习并领会新课标精神内涵，在她执教的《其多列》一课中，很好地体现了新课程标准理念，将音乐学科核心素养中的审美感知、审美体验、审美表现融会贯通于课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 首先是审美感知－感其音，张老师采用情景教学的方法，带孩子一起来了一场音乐旅行。通过参观哈尼族的衣服和房子，了解了哈尼族的文化。在初步的聆听中感知音乐，从哈尼族小朋友平时爱做的事情中，知道了他们喜欢捡竹叶、破竹筒。更巧妙的是张老师马上结合破竹筒的游戏在潜移默化中培养了学生的节奏感。</p> <p class="ql-block"> 其次审美体验－体其味，张老师结合“听唱法”“跟唱法”等先进理念充分的应用到音乐活动中，教师生动、有趣的讲解，丰富多采的资料，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏与表现力发挥了主导作用。</p> <p class="ql-block"> 再次审美表现－扬其韵，唱游是低年级学生学习音乐的主要形式。丰富有趣的唱游活动可以培养学生有节奏感、韵律感和初步的艺术表现能力，对激发学生的音乐学习兴趣、促进学生身心健康成长具有积极作用。在教学中，张老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。在她循序渐进的引导中，通过“拍手”“拍腿”“跺脚”等声势动作更好地引导学生把握了这首歌曲的节奏和韵律感。</p> <p class="ql-block"> “态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”张老师熟悉音乐教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合。无论老师，还是学生，都在轻松的音乐活动中合作，共同完成本课的学习。学生学得轻松，学得愉快，体现出张老师优秀的音乐专业基本功，相信她今后会更出色。</p><p class="ql-block"> 每一段研究都是新的启程。音乐组在反思中收获，在收获中成长！未来，随着教材的更替，我们还会迎来更大的挑战，因此，更应在此阶段加深对新课标的认识与理解。在“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的路上，我们任重道远。</p> <p class="ql-block"> 图文：冷丽珍</p><p class="ql-block"> 审核：杜高照</p>