线上教学助花开，居家学习盼疫散——金湖学校初中部线上教学总结

金湖学校

此时，应是书声琅琅；此刻，该是笔声沙沙；面对新一轮的疫情，线下教学又一次按下了暂停键，面对疫情，金湖学校高度重视，积极响应上级“停课不停学”的重要指示，迅速召开线上教学专题会议，对疫情期间开展线上教学工作做了安排和部署；教务处第一时间启动线上教学预案，下发各年级课程表和作息时间表，级部主任、班主任、任课教师、家长、学生明白纸，再次摸排学生居家学习设备、网络情况，统计各年级各学科教学计划安排。线上教学启动一周以来，学校领导每日深入课堂在线听课指导，家校协作确保学生听课时摄像头全部打开，班主任和各任课教师协作共同监督学生的学习过程。 　　“疫”无反顾，躬耕教育。疫情期间，教师们针对线上线下教学的不同之处及时调整授课方式，以周为单位制定每天的教学计划，各班级超周把下周的学习任务及需要准备的材料推送给学生和家长，让他们明确任务提前做好准备；老师们精心备课，充分发挥多媒体的作用，借助绘图、手写、图像和演示等系列智能操作为学生打造了直观形象的直播课堂，每堂课先考勤，及时督促学生按时进课堂；课中通过连麦提问、转换摄像头检查等方式调动学生参与课堂的积极性；课后加强分层指导，及时解答学生提出的问题和疑惑。 　　当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为学习的“阵地”，为了让线上教学更加有效，老师们以微信、钉钉为平台，结合学生的实际情况，在作业的布置上采用常规作业与特色作业相融合的方式，丰富了作业的内容形式；不仅检查学生的课堂笔记，还检查学生的作业完成情况，及时批改和有效反馈，共同确保线上教学期间学生的学习成果。作业上的一笔一画，写下的是未来与坚定，批改时的一对一错，浸润的是鼓励与期许。 　　为了切实提高线上教学的学习效果，学校对晚间自主作业进行了监管和调控，每天线上自习室的开放时间为晚上7：00—9：00：同上正课一样，学生全部开摄像头，人、作业本、书桌同框，自习以值班老师为主，班主任为辅，本着为每一个孩子负责的初心，老师们仔细观察孩子们的学习状态，对表现好的孩子，会在班级群及时进行表扬，号召其他同学学习；如果发现明显有问题或走神的孩子，老师会及时提醒或者联系家长提醒。两个小时的云端陪伴，为几百个家庭排忧解难，也让师生的心靠的更近…… 　　疫情防控期间，为了更好地指导学生在家学习生活，关注学生身心健康，加强线上班级管理，激励学生适应线上学习，提高线上学习质量，金湖学校初中部各班于10月24日晚上召开线上主题班会。本周主题班会采用家校联动模式，家长与学生共同各班对于上周的线上学习做了总结，各班主任引导学生积极做好疫情防护，帮助家长做一些力所能及的家务，劳逸结合，强健体魄。最后，各班主任积极引导学生线上学习期间保持一个良好的心态，及时与家长、老师进行沟通，缓解学习压力。 　　为进一步确保线上教学工作平稳运行，优化教学管理，提升教学质量，各学科召开线上教研会，集中讨论线上教学存在的问题，并针对以上问题提出好的解决方法。汇总各个学科教研活动，“金点子”主要包括以下内容：1.老师们要严格遵守上下课的时间，实行“一主一辅”双巡课制度。当堂教师负责上课，第二节课的老师负责学生考勤及上课情况（摄像头、麦克风）的监督。 2.课堂精讲精练，给学生留出做题及答疑的时间，力争当堂课的知识当堂消化，倡导学生上课开麦，及时回答老师的问题，跟着老师思路活跃起来，课下提交课堂笔记，切实保障学生掌握了本节课的知识内容。 3.充分利用小组反馈作业，除了必要的书面作业外，各科的背诵任务由小组长监督，组员互查的方式完成。既保障了作业的质量，又提高了学生居家学习的积极性。 4. 制定线上学习公约与学习评价表。教师每日记录学生的课堂表现、作业完成等情况，每周汇总通报各小组的整体情况，让家长了解孩子，让孩子了解自己学习中存在的问题，同时保持了各小组之间竞争的连续性，掀起比学赶帮超的学习热情。5.为保证学生有健康良好的身体素质，体育组每天借助“天天跳绳”app给学生布置打卡任务，并于当天反馈完成情况，数据作为本学期评选体育标兵的参考依据。 　　疫情阻断了我们出行的道路，但是阻挡不了我们学习的步伐。上课的形式变了，教学的方式变了，但是丰富的知识不变、老师们严谨负责的教学态度从未改变。开展科目齐全的直播课程，让学生真正地线上线下同步学习，德智体美劳全面发展。 一部手机，一方屏幕，架起了师生间的桥梁，是莘莘学子的追梦之桥，是人民教师的使命之桥。老师们的倾情付出，家长们的默契配合，同学们的积极投入，成就了线上教学的有序与精彩，让我们携手努力，“疫”路向前。 图文：刘梦清宋楠楠审核：陈飞