<p class="ql-block"> 伴随着初冬的脚步，做有温度的班主任也登上了舞台。今天上午9:30解封以后，一年部参加“十四五”青年教师演讲展示的教师来到学校，开始布置教室。擦黑板的，写字的，描字的，大家齐心协力，紧紧十多分钟就把黑板布置好。教师们个个摩拳擦掌，准备登台讲述他们的教育故事。</p> <p class="ql-block"> 一年部共有六位青年班主任，逯胜男老师因为疫情期间从域外返回，居家隔离，所以只有五名教师参加。</p><p class="ql-block"> 我们事先和教师商量，出场顺序怎样决定？大家一致同意按着学校大队部的名单顺序进行，所以演讲展示顺利开始。</p><p class="ql-block"> 担任一年部的评委有张子良校长，杜景宇主任和王远征主任。</p> 用事实说话 <p class="ql-block"> 五位教师当班主任的时间有长有短，但都不缺乏生活中的事例，每一个事例讲出来，都让我们为之感动，我们随着老师地讲述进入了情景，跟着他们一起欢喜，一起落泪。孙杰老师对一个留守儿童无微不至的关怀；杨育涵老师对一个生病孩子的照顾，以至于家长的不理解，自己还一如既往地关心；白雪老师帮助一个自闭症男孩走出阴霾；蔡佳音老师遇到的特殊离异家庭男孩，从开始的束手无策，到慢慢接受，引导；孟园园老师对每一个孩子的细心观察与因材施教。听着一个个鲜活的事例，让我们真切地体会到作为一名班主任很了不起，就像父母一样，啥样的孩子都得接受，都得用百般的爱去接纳，引导，这是对生命的尊重！</p><p class="ql-block"> 我们都觉得用事实说话比空洞的美丽的词藻更吸引人。</p> 用情感打动人 <p class="ql-block"> 人类最高贵的地方莫过于情感的投入，当用情去做一件事的时候，才有全身心地体验，所以写出来的文字才有生命力，才能打动人。</p><p class="ql-block"> 几位教师在经历与特殊孩子的学习生活中，付出了真情，比如白雪老师从发现自闭症小奇以后，开始慢慢引导，把他安排在中间第一座，先是试着跟他交流，看到他时主动和他打招呼，每节课都会特意的提问他，先是简单的读词语，不管他读对没读对，都给他鼓励，逐步建立自信心。渐渐地，让孩子习惯每堂课回答问题，并鼓励其他同学为他鼓掌喝彩。除此之外，还给他布置特别的作业，先是读词语，而后是读课文，让孩子体验到了点滴进步带来的快乐。</p><p class="ql-block"> 私下里，说服同学们不要争宠，要多关爱他，同学们也学会了理解和包容。到后来分班了，不再是小奇的班主任，但依然牵挂。这就是教师魂！</p> <p class="ql-block"> 蔡佳音老师叙述了班级特殊的学生张文武，一个爱“隐身”“休眠”“尖叫”的孩子，开始时惧怕，到慢慢反思自己，开始站在孩子的角度考虑问题，不断作出承诺，兑现承诺，慢慢引领，我们知道路很长，但相信孩子，总会有花期绽放。</p><p class="ql-block"> 他提到网课期间孩子住院，但为了给孩子们上网课，毅然选择了顾大家，舍小家！听后真叫在场的每个人动容！</p> 用时间去提升自己 <p class="ql-block"> 通过本次活动，对大家是一次促动！好的生命故事需要用心去创造！只有做得好，才能写得好，用行动去牵引，用真情去感化，用爱心去温暖，生命故事才有灵魂！</p><p class="ql-block"> 教师们做得很好，但缺乏记录，所以平时要善于朴拙情感瞬间，留下最美的记忆！</p><p class="ql-block"> 班主任的工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，确实应在实践中更深入的探索，总结行之有效的方法和经验，做孩子心中的天使，当孩子眼中的世界！</p> <p class="ql-block">撰稿：王远征</p><p class="ql-block">摄像：杜景宇</p><p class="ql-block">审阅：常宏伟</p>