<p class="ql-block"> 为进一步做好海南国际旅游岛少儿英语教学实验工作，助推实验校一二年级英语课程有效实施，规范和改进教师的课堂教学行为，促进教师专业发展，我校于<span style="font-size: 18px;">2022年11月2日下午</span>开展了以海南省学科带头人王远真老师主讲的《海南国际旅游岛少儿英语单元整体教学设计和实施》教师业务培训活动。</p> <p class="ql-block"> 本次培训王远真老师针对《海南国际旅游岛少儿英语》教材进行了深入细致的解读剖析。她针对以下四个问题剖析：1. 如何处理重复的知识内容；2. 海南板块的内容枯燥且难度较大，如何突破？3. 教材内容较少，如何做补充？4. 家庭作业方面，如何设计更好的家庭作业？给我们做出了详细的<span style="font-size: 18px;">解读与指导，有观点，有实例，给在场的各位老师提供了“精准策略”。</span></p> <p class="ql-block"> 首先王老师对单元教学内容展开全面的分析。王老师特别指出，教师要先研读全套教材，从而形成教材统筹观，王老师针对story，practice ，skill和phonics四个部分，分享了有效的课堂活动设计。</p> <p class="ql-block"> 一年级教材结构是由：Let's start，Let's learn，Let's sing，let's say，Let's move，See what I can 六个板块组成。</p><p class="ql-block"> Let's start是单元导入板块，主情境图呈现；Let's learn是单元教学中的基本语言知识的呈现以及相关的操练活动；Let's sing是对单元知识进行巩固；let's say是目标语言在生活中的运用建议；Let's move是拓展语言知识的操练活动；以及See what I can是单元综合练习和自我评价。</p> <p class="ql-block"> 二年级教材结构是由：Story 1，Practice 1，Story 2，Practice 2, Song, Phonics, 以及Skills七部分组成。</p><p class="ql-block"> Story 1和 Story 2 是单元重点词汇的呈现，并以连环画的方式展示语言知识；Practice 1 和Practice 2 是重点句型复现以及任务型活动；Song的部分是通过歌曲巩固目标语言, Phonics是语音、歌谣、字母的学习, 以及Skills是单元综合练习（听、说、读）和自我评价。</p> <p class="ql-block"> 对于课本中Story 1&2的部分教学建议：教师要做好铺垫与承接，开展基于语言运用实践为目的的训练，做真正有效的Pair/Group work。</p> <p class="ql-block"> 关于Phonics环节教学建议：进行字母的认读与书写练习、开展各种形式的音辩训练、开展实践运用性训练。</p> <p class="ql-block"> Skills 实践操练部分，王老师建议各位教师一定要打开传统的思维操练模式，给学生们创建现实生活中的实际场景，真正做到境真趣浓。</p> <p class="ql-block"> 最后王远真老师借助案例二年级上Unit 2 It’s an ice cream！结合<span style="font-size: 18px;">单元教学设计与实施深入具体分析，</span>做了单元整体教学设分析，将前面所讲的理论知识和方法论运用其中，为我们生动具体地演示了如何开展单元整体教学设计与实施。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王老师的讲座如同醍醐灌顶，引领我们深度研究教材，提高专业素养。同时，王老师勤于钻研学习、勇于实践探索、善于反思改进、乐于分享成果的精神，感染着在座的每一位老师。</p> <p class="ql-block"> 本次培训学习以海南国际旅游少儿英语单元整体教学设计实施为突破口，帮助我们解决英语教材使用中的瓶颈难题及同时在研究中积极探索时效性的英语，提升我们实小英语教师的专业发展，促进了育人理念的更新。</p> <p class="ql-block">撰稿：郭歆雅</p><p class="ql-block">审核：符燕 吴宜霜</p>