相聚云端共探索，线上教学别样红——临沂小学语文线上教学经验交流会

南山南

节物喜更新，清秋最可人。 为交流线上教学经验，提高线上教学质量，11月2日下午，临沂市教科院举办了全市小学语文线上教学经验交流会。来自各县区的小学语文教研员和各学校骨干教师参加了此次会议。 　　兰山区教科研中心郭玉金老师充分发挥引领、指导和服务职能，全面提高线上教育教学质量，以“六项举措”强化线上教学管理，用“六大策略”提升线上教学质量。 　　在工作推进中，科学部署，多元化施策，将规定制度化，借助线上教学简报，树立起了一批典型，并向全区推广。高效扎实的教学研讨、多元化评价方式，将，确保了教学质量的提升。 　　临沂沂龙湾小学高倩倩老师围绕提高线上育人质量这一核心，精致管理，优化教学流程，强化教学监控，最大程度上保障了教学效益。 　　学校深耕教研，在集体备课过程中，走出了一条扎实的集备之路。先周集体备课，针对困惑进行实地调研，真正实现了真通研、真商讨、真修正的目的，达成了“研以致用”的效果。 　　临沂九曲小学的周梦菲老师首先从学生的实际情况出发，针对了学生的学习状态下滑、家长监管的缺位等问题，重视家校共育，从沟通上下功夫，利用多种资源，形成教育合力，提升线上教学效果。 在线上学习活动设计时，利用“三单”为学生的学习搭建支架，帮助学生明晰学习的具体进程以及思维的方向与路径。建立学习小组，借助实践性活动既培养学生独立学习的能力，又提升了学生的课堂凝聚力，给学生以良好的学习氛围。 　　魏老师从线下共享阅读之旅，共做阅读计划，到线上的朗读展示，阅读之路走得非常扎实。 在疫情期间，魏老师通过“疫起居家，亲子阅读”的线上家长会，让居家隔离和集中隔离的同学们感受阅读的乐趣。通过每日朗读、家庭共读等活动，提升阅读的质量。魏老师还制定了亲子阅读方式：选书——提问——制定阅读手册——花样展示——做批注等方式，让阅读真正走进了学生的内心。 　　王伟乐老师分享的是高学段语文作业设计与批改，她从“落实双减，培植理念”出发，利用“三单”为学生搭建了学习的支架。通过王老师一页页作业评语，我们看到了王老师工作中的精致与用心。 　　作业的多样性和实践性丰富了作业的内涵，她提出的1+X的作业设计模式，从拓展、创新、融合、配方以及订单等多种维度，让作业变得有宽度、有温度。 　　陈文莹老师利用“班级优化设计大师”，优化学习评价，助推学生的成长，丰富了学生的学习生活，提升了学生的学习兴趣。陈老师和她的年级团队凝聚集体智慧，探索出的评价方式。 　　活动的最后，陈中杰副院长对几位老师的发言作了简要点评，同时对下一步的工作提出了三点要求：一是要高度重视线上教学的管理和指导工作。各学校要总结线上教学的经验和做法，关注农村小学的教学困境，正视问题，解决问题，避免形式主义。二是线上教学要遵循线上学习的特点和语文学习的规律，精讲精练，切忌生搬硬套线下教学的方式。三是要重视对学习效果的检验。利用灵活多样的方式进行评价，提高教学的效率，不回避线上教学的短板，不断研究新的教学方式推进线上教学。 　　“课本不是学生的整个世界，整个世界才是学生的课本”，疫情虽然阻停了课堂，但成长不延期，追求不止步，暂停是为了破局，未来依旧可期。希望如约而至的不仅是疫情消散的晴天，还有小学语文璀璨的明天，愿山河无恙、人间皆安，让我们的语文课堂精彩无限。