<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，<span style="font-size: 18px;">为了更好的实现新课标理念在数学课堂中的落位，</span>依据“四段式研修主题”以及“儿童友好型课堂”中“积极合作共享”维度的研究，在2022年11月2日，长沟中心校<span style="font-size: 18px;">组织开展了以“感悟图形认识与测量的一致性 发展空间观念与量感”为主题的共同体研修活动，并</span>邀请了吴正宪老师走进长沟基地校，武维民校长、张艳主任，以及数学教研室、长沟共同体、良乡四小共同体的部分干部教师参与此次活动。活动由侯宁副校长主持。</p> 第一项：侯宁副校长做工作汇报 <p class="ql-block"> 侯副校长以“以项目为支点，撬动教师专业发展，助力学生精彩绽放”为题，分别从：我们的团队、我们的困惑以及我们的行动三方面对共同体，以及我们学校在“四段式研修主题”以及“积极合作共享”的“儿童友好型课堂”的维度和新课标的落位进行汇报。</p> 第二项：观看课例 <p class="ql-block"> 第一节课，我们聆听了董杰老师的研究课——五年级上册《平行四边形的面积》。董老师精心设计学习任务，鼓励学生在自主探究中逐步明确平行四边形面积的计算方法，并勾连了长方形、正方形与平行四边形面积的计算方法的一致性，即单位面积个数的累加。课堂探究氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 第二节课，我们观看了李静老师的研究课——五年级上册《梯形的面积》。李老师在课上利用学校新建操场这一生活情境，充分的激发了学生的求知欲与探究兴趣。课上学生紧紧围绕核心任务，利用手中学具充分利用转化思想，采用了多种方法探究出了梯形面积的计算方法，体现了动手操作，合作交流，自主探究的探究性教学特点，培养了学生的推理意识和空间观念。</p> 第三项：互动研讨 吴老师对课上的两位同学进行了课后访谈。 <p class="ql-block"> 董杰老师、李静老师进行课后反思。</p> 共同体教师交流观课后感受。 第四项：吴老师进行点评与指导 <p class="ql-block"> 吴老师首先对本次活动中做课的教师进行了充分的肯定。然后针对新课标里对两节课的要求与教师们进行了深入的交流探讨，尤其是对“空间观念”、“推理意识”“转化思想”“量感”等核心素养的培养进行了详细的解读。</p> 第五项：刘永成校长讲话 <p class="ql-block"> 刘校长表达了对吴老师、武校长、数学教研室的教研员们、参与活动的各位老师们的感谢，并对教师们提出了殷切的希望，希望老师们要在本次活动的基础上，把所思所悟在课堂教学中再实践，再改进，再提升，不断地深耕下去。要不断地把自己所学所获，惠及到每一名学生，用自己高超的专业本领，助力学生的精彩绽放！</p> <p class="ql-block"> 活动尾声，教研员张艳主任也表达了参与本次活动的感受，并对老师提出了希望。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，我们学校数学工作室的核心成员在群内进行了活动后的心得分享。</p> <p class="ql-block"> 共同体的老师们也在核心成员群内分享了此次活动的感受。</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动，吴老师对课标中核心素养的解读深入教师们的心中，今后我们将继续研读新课标，明确课堂上核心素养的落位，提升教师们对课堂的把握，将核心素养根植教师们的心中。</p> 摄影：侯宁、游良花、董杰<div>撰稿：焦梦</div><div>审核：侯宁</div><div>审批：祝友军</div>