以听促教，以研提效——南雄市乌迳镇中心幼儿园学前教育集团新教师轮岗活动第四天

Vivi

一路暖阳，风光旖旎。 秋日的叶子，藏着许多秘密。秋日的孩童，收获着研学智趣……让我们来一场有“温度”的对话，共话秋日"研途"。 以听促教 　　活动前，教师们根据幼儿的年龄特点和发展水平精心备课。活动中老师结合自身优势及教学风格，用直观形象的图片、生动有趣的语言、利用自制玩教具、课件、音乐等，通过情景、游戏等多种形式，为幼儿创设自主、自由、充满关爱的学习环境，引发幼儿与环境、教具的积极互动，充分调动幼儿的探究兴趣，让幼儿在玩中学，学中玩，接下来让我们一同来回顾一下活动中的精彩瞬间吧！ 张作莲 　　张老师给小朋友们带来一节数学活动——《海绵宝宝的饼干店》 　　将数学回归生活，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，发现解决问题的线索，提高幼儿运用数学经验解决问题的能力，是数学教育的价值所在。我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。为帮助幼儿提高这方面的能力，张老师结合幼儿学习数学的特点设计了“海绵宝宝的饼干店”这一活动，通过让幼儿帮助海绵宝宝分饼干的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。 活动目标：1.尝试对圆形、正方形、长方形，三角形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。2.通过目测、比较、折叠等多种方法，大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。3.在为海绵宝宝分饼干的过程中感受数学在生活中的运用。 刘小凤 　　刘老师带来的是科学活动——《球体和圆柱体》，让幼儿通过直接观察、直接操作、具体表现的活动中能动地建构着知识，从而使幼儿对本次的知识点达到长时记忆的目的。 活动目标1．激发幼儿参加活动的兴趣。2．使幼儿乐意了解球体和圆柱体的基本特征，感知球体，圆柱体是什么样子的。3．知道球体和圆柱体的基本特征。 黄新安 　　黄老师带来的是美术活动——《煎鸡蛋》。活动目标1、尝试用轻黏土运用团、压等技能表现出煎蛋的形态。2、喜欢参与手工活动，体验玩黏土的乐趣。 活动过程（一）活动导入——手指游戏1. 教师带领幼儿玩《蛋炒饭》的手指游戏2. 提问：小朋友们，你们吃过煎鸡蛋吗？（二）引导幼儿观察煎鸡蛋的形态1、与孩子们谈论鸡蛋。(老师今天早上吃的鸡蛋，我把它带来了，你们要看看吗?)(这个时候播放煎蛋的视频或者拿出鸡蛋的原型...)2、引导幼儿观察煎鸡蛋(小朋友们看，老师的煎鸡蛋是什么样子的呀?)(通过老师准备的鸡蛋的样式来引导孩子说出煎鸡蛋的特点)，4、老师总结煎蛋的样子:在锅里煎，是黄色和白色的，扁扁的，白色的是蛋黄、黄色的是蛋黄，煎好后可以撒点葱花，这样我们的煎蛋会更香。（三）幼儿开始操作1、小朋友们的纪律稳定后，开始发放材料。(谁想煎鸡蛋呀?老师给你们发材料哦)2、小朋友们自己操作 以研提效 　　课后，老师们一起进行评课研讨活动，首先由上课老师进行反思总结，随后，由李园长、刘主任对教师上课过程中的亮点和问题进行点评，并从主题活动设计思路、目标、重难点、指导策略进行了有效分析与解读。大家纷纷发表意见，既有充分的肯定，也有深刻的剖析；既有对教学活动感性的认识，也有理性的升华。肯定了活动中的亮点、特色，同时对活动中存在的不足也进行了深刻的剖析。 大家根据自己的经验，共同探讨适合幼儿的教学途径，共同斟酌，归纳提升，使得本次评课活动更有温度、更有意义。 　　此次的听评课活动，老师们收获良多，"学无止境、教无止境、研无止境"，唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在幼儿新课程的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！学而知不足，思而知后进，本次听评课活动的开展，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，有效地促进了教师的专业发展和保教质量的提升。 幼儿作品墙评比 　　《幼儿园指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源之一，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”幼儿园的主题墙不仅是装饰，它们更多的是承载了教育的功能。为了更好地让有深度的墙促进幼儿的发展，让有温度的墙彰显幼儿园文化，开展了融审美和教育为一体的幼儿作品墙评比活动。 　　本次活动，为教师们搭建了一个互相交流学习的平台，使教师们对如何创设幼儿作品墙有了更加进一步的认识，为今后的环境创设打下了良好的基础。同时希望老师们今后继续从幼儿角度出发，让教育教学与环境相互融合，让幼儿能够在与环境的交互作用中，得到成长！ 大班教研活动 　　集体备课是教研活动最基本的活动形式之一，是教师合作研讨的一种有效形式。《纲要》提出“幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，为了深入贯彻落实《纲要》精神，进一步促进教师间的学习和交流，充分发挥我园教师的集体智慧，集思广益，实现资源共享。 每周三下午放学后，大班老师聚在一起集体备课，本周备课教师为张玲老师，张老师将预先设计的初稿教案与我们分享交流，每位老师积极记录。身为大班级长，我带领老师们各抒己见，发表了自己的观点与意见，确定好活动主题，并对该活动的设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程和活动延伸进行探讨。 　　通过集体备课，教师之间互相交流信息、探讨教学方法、切磋教学艺术，提高认识，更好地发挥每位教师的教学特色；通过意见的交换、思想的碰撞和更深入的地探讨，实现资源的共享，促进教师共同发展、共同提高。 余山开展师傅讲座 　　余山导师为我们带来的讲座是《培根铸魂育新人》。 　　作为人类灵魂的工程师和社会文明的传承者，我们贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴做贡献。 我们落实立德树人根本任务新的更高要求，不断增强自身的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，努力使自己成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　教育是一朵云推动另一朵云，一个生命影响另一个生命的过程。它需要纯粹、无私的爱守护，更需要教师用师德师风自我约束。通过本次学习，我园教师将继续立足本职岗位，不忘初心，用行动塑造教师师德形象，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师，陪伴幼儿的健康成长。 　　幼儿教育是“人之初”的教育，幼儿教师，如同万紫千红香满园里的育花之人；万丈高楼平地起的奠基人。我们愿与家园携手、同社会合力、与同伴合作，孜孜不倦地为每一位孩子扣好人生的第一粒扣子。