细研课标深耕作，双校互研促发展——濉溪县新城中心学校与兴华实验学校联谊教研活动

🍀叶弥笙

学生

老师

教研

新课标

课文

学习

教学

两校

文言文

濉溪县

　　菊香桂花落，深秋叶斑斓。教研是一场技艺与诗意并行的修行。落叶之秋，凉风有信，所有的美好如期而至。
　　为切实推进义务教育新课程标准的实施，深入扎实开展校本教研活动，加强校际交流互动，助推教育教学，提高课堂教学质量，促进教师专业发展，实现教育资源互补及双惠双赢。经濉溪县新城中心学校和濉溪县兴华实验学校共同研究，决定于11月3日开展两校联谊教研活动。

　　泠泠七弦上，山水遇知音；坟草又春绿，知音难再得。《伯牙鼓琴》这节课由方圆老师执教。方老师立足于文言文特点，通过句读激发孩子们读文言文的兴趣，充分发挥学生的积极性；利用课文插图，引导孩子如何学习文言文。
　　《新课标》指出:在学习课文时候，要“注重了解中华传统文化的源远流长、丰富多彩，提升中华优秀传统文化修养”。学生感受古文言文古韵美的同时，方老师通过“知音”，引导孩子们对课文人物进行思考，体会伯牙与子期之间的深情厚谊，感受传统文化的博大精深。
方老师以学生为主体，整个教学设计从易到难，读—学—评，既贴合学生的认知特点和思维特点，又落实了语文学习要素。

　　巍巍井冈山，平平八角楼。每当夜幕降临，那一点微弱的灯光，是星星之火，可以推翻三座大山，可以燎原华夏神州。在王华老师充满激情的语调中，我们一起来到了《八角楼上》。
　　她遵循儿童认知规律，采用迁移方法由《吃水不忘挖井人》导入新课，出示课题，识记“楼”字，并跟着老师范写书空，并独立书写。接着，她从日常生活中的“教学楼、居民楼”，引到“八角楼”，由浅入深，拉进学生与文本的距离。
　　

　　王老师不仅培养学生观察图片思考、想象的能力，还让学生明白要珍惜今天幸福生活的道理。做到了《新课标》倡导的低学段儿童要“初步懂得幸福生活是革命前辈浴血奋战、艰苦奋斗换来的，激发对革命领袖、革命家、英雄人物的崇敬之情”。

　　江南烟雨浓，雨簌簌，眼朦胧。一叶扁舟，载不动父爱如许浓。袁玥老师在执教《父爱之舟》时，教学过程思路清晰，引导学生回顾几个场景，激发学习兴趣出发构建课堂，使学生对课文问题有了初步的认识。
　　

　　为了落实《新课标》，袁老师通过抓关键词解决课文难读难理解的词语，聚焦场景，感受父亲比江南烟雨更浓的爱。最后袁老师引导学生联系生活，感受亲情，升华语文教学。

　　下面让我们走入数学课堂，看一看张俊娟老师的课吧。她带来了《数学广角——集合》，张老师带领学生经历了韦恩图产生过程，初步了解了韦恩图，引导学生用各种方法计算总人数。整个过程不断有思维的碰撞，环环相扣，扎实有效,使教学真正落到了实处。

　　王迪老师带来了《平行与垂直》。王老师以学生为主体，关注学生的情感体验，让孩子们始终处于积极的学习态度中。整节课，始终以学生的作品为学习素材，使孩子们在学习中增加了亲切感，提高了主动探究的意识。

　　最后，让我们来看看英语焦老师的表现。焦欣桐老师这节课通过创设情境，让学生理解并会运用目标单词和句型。男女生PK吃到餐桌上对食物为竞争机制贯穿课堂。课堂中运用各种游戏：帮助老师将单词和图片配对、男女生PK找出食物的单词、角色扮演做对话、传递信息等，对知识巩固提升，关注学生的知识输出。注意及时评价，师生互评 生生互评多种评价方式。通过一个小游戏，了解渗透中西方饮食文化差异。

　　观摩了示范课后，两校领导及听课老师围坐一起交流研讨。首先对几堂课给予了高度的评价，充分肯定了执教老师的用心，就如何激发学生学习兴趣、如何培养学生的素养等核心问题，鼓励在场教师认真思考，畅所欲言。
　　

　　
　　接着，两校教师对几节课进行点评，怀着对教学的热爱，联系自己平时的课堂教学引发思考，从不同角度畅谈自己对新课标的感想、体会，在思想火花的相互碰撞中实现了两校课堂教学共同提高。

　　  本次联合教研活动，使两校教师拓展了教学思路，为老师们搭建了学习、交流、研讨的平台，帮助大家找准自己的薄弱点，通过各种途径提升自我，真正达到激励学习、促进提高的目的，从而实现优势互补、相互切磋、共同进步。