雨露润花蕾温馨满校园——茅市联合学校荣贵校区特色亮点

似水年华

我校位于茅市镇茅柞路口，是衡南县示范性学校，省级首批合格化学校。学校始建于1988年，现有21个教学班，在校学生956人。现有教职工66人，其中专任教师65人，专任教师学历合格率100%。为大力推进素质教育，全面提升教育质量，学校致力于建设一支起专家型的教师队伍。荣贵校区积极推进“新课改”活动，力求把课堂还给学生，让老师成为导师。 　　近年来，我校紧扣“德才兼备，全面发展”的校训和“为孩子一生奠基，为教师发展铺路”的办学理念，构建具有茅市小学特色的“和谐校园、文明校园“的校园文化体系，使校园文化建设取得了实质性进展。 一、加强校园精神文化建设，丰富校园文化建设内涵，培养人文素养。 精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以增强学校的凝聚力。 学校办学理念 　　先进的办学理念是指导全体师生前进的航标。我校根据实际情况，以校园文化建设为契机，对学校的办学思想、办学理念、办学特色、办学目标、校训等进行了详细认真地提炼，形成“德才兼备，全面发展”的校训；“民主、和谐、求真、向上”的校风；“踏实、严谨、创新、进取”的教风；“勤奋、乐学、善思、合作”的学风。 确立奋斗目标 　　我校将“德育为首、五育并举、全面发展、学有特长”作为我们共同奋斗的目标。 营造校园文化 　　营造校园文化氛围，让文化育人于无形。一是室内、外标志清晰美观。二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。三是校园净化、绿化、美化突出。 狠抓校园文明行为 　　实行“文明班级”评选活动，并发放“流动红旗”，掀起全校性比学习、守纪律、讲卫生竞争高潮，极大促进了校园文明行为。 爱党爱国热情高涨 　　每周星期一坚持升国旗，激发师生爱党爱国热情，强化了师生的主人翁意识，使全体师生从中受到良好文化的感染和熏陶。 熏陶校园文化 　　每天中午午饭期间，开设“红领巾广播站”，熏陶良好的校园文化。 二、加强制度文化建设，强化管理机制，促成良好校风。 　　制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到无意境界而采取的一种有意识手段。学校十分重视校园文化建设，制订了《茅市荣贵校区校园文化建设实施方案》一系列制度。学校在搞好制度建设的同时，还十分注重教育宣传工作，展现学校办学成果。学校每开展一次活动，教导处、少先大队部都能通过广播、宣传墙等方式及时进行报道宣传。校园宣传厨窗对教育成果进行直观展示，全面展示学校办学成果，树立学校良好形象。 三、加强物质文化建设，美化校园环境，奠定育人基础。 　　物质文化是一种直观性的文化，它直接反映出学校的办学水平。我校以“标准化学校”创建为契机，学校抢抓发展机遇，进行了校园硬化工程和校园文化建设工程，进一步加大校园环境美化力度，力求绿中求美，美中求乐。为了给师生创设一个安全、优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，精心设计、制作每一块展板、每一个画面，使得色彩、内容融为一体，相得益彰，整个校园文化生活的品位得到提升。 四、加强活动文化建设，丰富校园生活，提升文化品位。 　　校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。我校积极开展活动，丰富师生课余生活。一是每天进行30分钟的大课间活动，将“阳光体育活动”贯穿于教育教学始终。二是坚持开展课外兴趣小组活动，每周一至五下午分段举行形式多样的社团活动。绘画、经典诵读、乒乓球、器乐、手工制作、羽毛球、合唱、棋艺……学生们自由选择，自主活动，做得有滋有味，学得有情有趣。三是结合本校实际，开展课文朗读比赛活动；防震应急疏散演练活动；六一儿童节庆祝活动；演讲比赛；书法比赛；“美德教师”、“美德少年”、“文明班级”评选活动和参观我们的学校等等活动，形成特色。四是积极开展主题化传统性教育活动。通过元旦、清明、五一、六一、七一、国庆等重大节日开展活动，使全体师生在丰富多彩的活动中受到良好的教育。 　　这些丰富多彩的活动感染了学生，熏陶了学生，净化了学生心灵，不仅丰富了文化内涵，而且使学生的个性品质得到了张扬和升华；通过这些活动，学生各方面能力得到“全面发展”。 　　雨露润花蕾，温馨满校园。经过几年的努力，茅市荣贵校区已成为一所花蕾绽放的花园、温馨幸福的家园。打造校园文化特色学校，谱写校园文化新篇章，是我校不懈追求的目标！我们将会以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以丰富的活动提高学生。 目前，学校正以饱满的热情，昂扬的姿态，在县教育局和教管中心的正确领导下，为建成“教育优质、特色鲜明、学生向往、社会满意”的学校而不懈奋斗。 图文编辑：谢平审稿人：黄涛周银生